A. | 光合作用大于呼吸作用 | B. | 光合作用和呼吸作用都旺盛 | ||
C. | 光合作用和呼吸作用都減弱 | D. | 呼吸作用大于光合作用 |
分析 合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使植物的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來提高產(chǎn)量.
解答 解:合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使題目的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來提高產(chǎn)量.如果過度密植,植物的枝葉會互相遮擋,其呼吸作用大于光合作用,光合作用制造的有機(jī)物會過多的被呼吸作用所消耗,所以會造成作物減產(chǎn).所以過度密植,作物的產(chǎn)量會減少.其主要原因是植物下部葉片呼吸作用大于光合作用.
故選:D
點(diǎn)評 合理密植在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,是個(gè)重要的考點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小種子 | B. | 果實(shí) | C. | 孢子囊 | D. | 花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從簡答到復(fù)雜 | B. | 從陸生到水生 | ||
C. | 從低等到高等 | D. | 從單細(xì)胞到多細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物能夠影響環(huán)境 | ||
C. | 生物能夠改變環(huán)境 | D. | 環(huán)境能夠影響生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→器官→組織→大熊貓 | B. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→大熊貓 | ||
C. | 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→大熊貓 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→大熊貓 |
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