【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過人體消化道各段時，其含量的變化情況，其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比，橫坐標(biāo)表示消化道的各部分。請據(jù)圖回答：
（1）圖中哪一條曲線代表淀粉的消化過程？
（2）說出淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)分別在哪個部位開始被消化。 淀粉：；脂肪：；蛋白質(zhì)：
（3）各類營養(yǎng)物質(zhì)在哪一場所被大量消化？。（用字母表示）．由此可見，消化的主要場所是。

【答案】
（1）X
（2）口腔；小腸；胃
（3）D；小腸
【解析】由所學(xué)知識可知：淀粉在口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化。其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小腸，E是大腸。（1）從圖中可以看出，物質(zhì)X最先被消化，然后是物質(zhì)Y被消化，最后是W被消化，可以判斷X代表淀粉的消化、曲線Y是蛋白質(zhì)的消化，曲線W是脂肪的消化。（2）淀粉在A口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在C胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在D小腸內(nèi)消化．（3）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，小腸很長，長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；各類營養(yǎng)物質(zhì)在小腸里消化，可見小腸是消化的主要場所． 所以答案是：（1）X；（2）口腔；小腸；胃；（3）D；小腸．
【考點精析】掌握食物的消化是解答本題的根本，需要知道在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述，不正確的是

A. 組織培養(yǎng)屬于克隆技術(shù) B. 有目的地改變了生物性狀

C. 可以應(yīng)用于拯救瀕危物種 D. 給人類帶來社會倫理問題

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨髓移植是治療白血病的最佳方法，因為健康人的骨髓中有大量的造血干細胞，可不斷產(chǎn)生新的血細胞（如圖），這一過程稱為細胞的（ ）

A.生長
B.分化
C.分裂
D.分類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聽覺是人類獲取信息的第二大途徑，耳是人體的重要感覺器官。耳的結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于反射弧中感受器的是

A. 鼓膜 B. 聽小骨 C. 耳蝸 D. 半規(guī)管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時間內(nèi)，定時給大白鼠注射甲狀腺激素，可能出現(xiàn)的癥狀是

A. 食欲旺盛，身體消瘦 B. 身體臃腫，反應(yīng)遲緩

C. 尿中出現(xiàn)大量葡萄糖 D. 停止生長和發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瘋狗咬傷的患者，需要及時注射狂犬病抗毒血清。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為

A抗體、保護易感者

B.抗原 、保護易感人群

C.抗體，控制傳染源

D.抗原、切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）眼球折射光線的主要結(jié)構(gòu)是[2]_____。

（2）下列結(jié)構(gòu)表示[1]_____[7]_____。

（3）在視覺的形成過程中，物像和視覺的形成部位分別是_____和_____。

（4）當(dāng)你從明亮的室外走進暗室時，眼球的_____會變大。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分析實驗
（1）該實驗是觀察唾液淀粉酶對 的消化作用。
（2）該實驗裝置C中的試管應(yīng)該放置在℃的溫水中。
（3）實驗過程D中2號試管加碘液后顏色（變藍或不變藍）， 原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解為 ， 1號試管加碘液后顏色 ， 原因是淀粉遇碘變。
（4）1號試管和2號試管為一組對照實驗，該實驗的變量是。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)動物行為獲得的途徑，下列行為與“猴子騎車”屬于同一類型的是（　�。�

A. 孔雀開屏B. 蜜蜂采蜜C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)D. 老馬識途

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案