下列有關(guān)動物對環(huán)境影響的敘述中，錯誤的一項是


  1. A.
    動物對環(huán)境的適應(yīng)主要通過新陳代謝實現(xiàn)
  2. B.
    動物能促使植物的繁殖和分布
  3. C.
    授粉昆蟲對某些綠色開花植物有積極影響
  4. D.
    老鼠取食植物種子能促進(jìn)種子萌發(fā)
D
分析：此題考查動物在自然界中的作用．動物在自然界中的作用：促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等．
解答：A、只有在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物體才表現(xiàn)出生長、發(fā)育、繁殖遺傳和變異的基本特征．新陳代謝一旦停止，生命也就結(jié)束，新陳代謝是生物最基本的特征．此項說法正確．
B、動物對植物的生活產(chǎn)生積極的作用，促進(jìn)植物的繁殖和分布：大多數(shù)綠色開會植物依賴動物傳粉幫助植物傳粉、傳播種子，此項說法正確．
C、大多數(shù)綠色開會植物依賴動物傳粉幫助植物傳粉、傳播種子，因此授粉昆蟲對某些綠色開花植物有積極影響，此項說法正確．
D、動物對植物生活產(chǎn)生不良的影響，老鼠取食植物種子，減少了植物的數(shù)量，反而對植物是一種危害，與促進(jìn)種子萌發(fā)無關(guān)，所以此項說法錯誤．
故選：D．
點評：人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?自貢模擬）請回答下列有關(guān)實驗和探究的問題：
（1）做“觀察植物細(xì)胞”實驗時，必需先制成玻片標(biāo)本，才能夠觀察，一般情況下，我們在實驗中制成的玻片標(biāo)本叫做
臨時裝片
臨時裝片
．某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)視野的右上方有一個小氣泡，影響觀察，若想在最小范圍內(nèi)移動載玻片，將氣泡移出視野，移動載玻片的方向應(yīng)該是
左下方
左下方
．
（2）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不完全相同，一般情況下，用顯微鏡在植物細(xì)胞中能夠看到而在動物細(xì)胞中看不到的結(jié)構(gòu)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
液泡
液泡
和
葉綠體
葉綠體

（3）對在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時，為了重點觀察菌落的形成，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：
A．將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（己經(jīng)高溫滅菌），編號為1號和2號．
B．在實驗室內(nèi)，打開1號培養(yǎng)血，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上封好；打開2號培養(yǎng)皿，用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上，再蓋上封好．
C．在其他條件相同的情況下，將1號培養(yǎng)血放在常溫下（25℃）培養(yǎng)，2號培養(yǎng)皿放在低溫下（5℃）培養(yǎng)
D．觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況．
請回答：
①此實驗中用無菌棉棒擦取手心，其目的是排除細(xì)菌和真菌來自
棉棒
棉棒
．
②此實驗設(shè)計中有兩個明顯的錯誤，請你指出錯誤的地方，并說說應(yīng)該怎樣改進(jìn)？

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物對環(huán)境影響的敘述中，錯誤的一項是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題．
材料一  我國某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%，1964年降為18.7%，1981年僅為8.5%了，并且因遮蔽地面的程度大大降低，從而導(dǎo)致坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕，有的珍貴植物已經(jīng)絕跡．
材料二  我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬公頃，30年后竟有一半被挖盡．我國的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕．
材料三  一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲，于20世紀(jì)80年代侵入我國華南沿海地區(qū)，并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來．據(jù)1990年統(tǒng)計，這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松林枯死．
（1）材料一說明造成野生生物瀕�；驕缃^的主要原因是
生存環(huán)境的改變和破壞
生存環(huán)境的改變和破壞
．
（2）材料二說明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的
改變和破壞
改變和破壞
及
過度（掠奪式的）
過度（掠奪式的）
開發(fā)利用．
（3）材料三說明由于
外來物種
外來物種
入侵到缺少天敵的地區(qū)，使得這些地區(qū)原有物種受到威脅．
（4）以上材料說明每種生物都生活在一定的
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
中，并且與其他的
生物種類
生物種類
相聯(lián)系，若某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
．
（5）為了世界的豐富多彩，為了減少物種的喪失，你有什么好的建議？
保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
．
（6）作為一名公民，在保護(hù)生物多樣性方面應(yīng)該怎樣做？
樹立保護(hù)生物多樣性的觀念，建立正確的生態(tài)學(xué)觀點，關(guān)注生物物種目前的生存狀況，分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動中．自己不做危害生物物種的事情，看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為，應(yīng)制止并報告有關(guān)政府部門，并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎又参锏男麄骰顒拥?/div>
樹立保護(hù)生物多樣性的觀念，建立正確的生態(tài)學(xué)觀點，關(guān)注生物物種目前的生存狀況，分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動中．自己不做危害生物物種的事情，看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為，應(yīng)制止并報告有關(guān)政府部門，并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎又参锏男麄骰顒拥?/div>．

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科目：初中生物 來源： 題型：

爬行動物是卵生動物，許多種爬行動物的卵發(fā)育成的個體是雄性還是雌性，與孵化時的環(huán)境溫度有關(guān)．下表是對部分爬行動物進(jìn)行實驗的結(jié)果，表中數(shù)據(jù)為不同發(fā)育溫度下，雄性個體出現(xiàn)的百分率．根據(jù)上表數(shù)據(jù)，回答下列問題：

      1. 


        
溫度
        種類        		
22
24
26
28
30
32
34
36
        

        
密西西比鱷
0
0
0
10
20
50
100
100
        

        
紅海龜
100
100
100
90
50
20
0
0
        

        
龜
0
10
60
100
6
30
0
0
        

        
綠草蜥
51
50
50
49
51
50
49
48（1）性別發(fā)育不受溫度影響的是
        綠草蜥
        綠草蜥
        ．

        （2）以溫度為橫坐標(biāo)、雌性比例為縱坐標(biāo)繪出
        密西西比鱷的曲線圖．

        （3）恐龍是一種生活在中生代的巨型爬行動物，約在6700萬年以前突然在地球上滅絕．關(guān)于恐龍滅絕的原因至今已有多種假設(shè)，請根據(jù)以上實驗的啟示，提出一種合理的假設(shè)．

			
        

			
        
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