【題目】下圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，葉蟬的發(fā)育與（______）相同。

A．青蛙 B．家蠶 C．蝗蟲 D．魚類

（2）圖中①叫___________，①與②相比，它的生殖器官_____________________。

（3）葉蟬的發(fā)育過程屬于__________發(fā)育。蜜蜂屬于____發(fā)育； 蒼蠅屬于____發(fā)育

【答案】 C 若蟲 沒有發(fā)育成熟 不完全變態(tài) 完全變態(tài) 完全變態(tài)

【解析】（1）由圖可知，葉蟬的發(fā)育與C相同，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。
（2）圖中①叫若蟲，②是成蟲，③是卵，①與②相比，它的生殖器官沒有發(fā)育成熟。
（3）葉蟬的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育。蜜蜂屬于完全變態(tài)發(fā)育； 蒼蠅屬于完全變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后。”其中所隱含的一條完整的食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）。

A．黃雀→螳螂→蟬 B．螳螂→蟬→黃雀

C．柳樹→蟬→螳螂→黃雀 D．螳螂→蟬→黃雀→柳樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長頸鹿脖子很長，按照達(dá)爾文的進(jìn)化論，下列說法正確的是（ ）

A．因經(jīng)常吃高處的樹葉 B．生物的變異一般是有利生存的

C．為了吃高處的樹葉 D．環(huán)境對不同個體具有選擇作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是所有生物的基本特征（ ）。

A．都能由小長大 B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．能夠吸收營養(yǎng) D．都能繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過 對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的 ，叫做 ，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家探究煙草花葉病毒（簡稱TMV）感染煙草葉片的實驗,據(jù)圖回答:

（1）煙草花葉病毒結(jié)構(gòu)非常簡單,無 結(jié)構(gòu),它是由 外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的。

（2）把有病斑的煙葉榨汁,用細(xì)菌過濾器進(jìn)行過濾,再用過濾后的汁液去感染正常煙葉,煙葉會患病嗎? 。為什么? 。

（3）從有病斑的煙葉中提取分離后獲得的病毒應(yīng)該是 病毒,該病毒可以寄生在 的活細(xì)胞內(nèi),靠自己的 ,利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出許多 ,從而使煙草患病,而蛋白質(zhì)外殼 （填“是”或“不是”）遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物共有的特征：（ ）

A. 生物都能進(jìn)行呼吸 B. 生物的生活都需要營養(yǎng)

C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心房與心室之間有 ，只能朝向 開，在心室與動脈之間有 ，

只能朝向 開，這樣保證了血液按 流動，即從 流向 ，從 流向 ，而不能倒流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究

探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。

實驗材料：

帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。

實驗裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

請回答： (1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？” 這個問題，請你作出假設(shè)： 。

(2)對(1)所提出的問題，應(yīng)選擇 瓶與B瓶進(jìn)行對照實驗。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定______________開始的。

(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是 瓶。

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同步練習(xí)冊答案