【題目】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 , 然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 , 水分是通過葉片上的散失的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖,結(jié)論是( )
A. 細(xì)菌繁殖需耍漫長的時(shí)間 B. 細(xì)菌由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生
C. 細(xì)菌由肉湯原有的細(xì)菌產(chǎn)生 D. 使肉湯腐敗的細(xì)菌來自空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用下圖表示表格中各種概念間的關(guān)系,則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是
1 | 2 | 3 | 4 | ||
A | 綱 | 目 | 科 | 種 | |
B | 細(xì)胞 | 細(xì)胞核 | DNA | 染色體 | |
C | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 種子植物 | 蕨類 | |
D | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 無脊椎動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,試回答下列問題。
(1)填寫下列標(biāo)號(hào)的器官名稱:① ② ③ ④
(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是。
(3)胚胎發(fā)育的場所是。
(4)器官①的功能是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,這是今年中國確立的“世界環(huán)境日”主題.為使我們的家鄉(xiāng)環(huán)境更加美好,政府組織人員在荒山、沙漠和城市空地上大面積植樹.在綠化過程中,園林工人們用到了很多生物學(xué)知識(shí),請(qǐng)你分析一下:
(1)移栽時(shí),剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng),目的是降低樹木的_____作用,來提高成活率.
(2)為進(jìn)一少提高成活率,還要為樹掛“吊瓶”輸液,針扎人的是樹木的_____組織.
(3)仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進(jìn)行_____作用,為樹木制造生命活動(dòng)所需的有機(jī)物,其反應(yīng)式是_____.
(4)_____作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胃對(duì)下列食物的排空時(shí)間由長到短的順序是( )
A.脂肪、蛋白質(zhì)、糖 B.脂肪、糖、蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)、糖、脂肪 D.糖、蛋白質(zhì)、脂肪
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校餐廳炊事班的師傅為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。生物教師認(rèn)為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡,你認(rèn)為加上下列哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理( )
A.素炒豆角 B.牛奶 C.紅燜羊肉 D.炒雞蛋
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