【題目】世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)使用鐵質(zhì)炊具,你認為這樣做的原因是( )

A. 鐵是維生素的成分 B. 鐵有利于蛋白質(zhì)的吸收

C. 鐵可以防治貧血 D. 鐵是骨骼的組成部分

【答案】C

【解析】試題分析:紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,紅細胞之所以呈紅色,就是因為含有血紅蛋白,血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合,在氧含量低的地方,又與氧容易分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能,鐵制炊具能為人體提供含鐵的無機鹽,有利于體內(nèi)合成血紅蛋白,選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是能量流動方向的示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量,這個過程在細胞的 (葉綠體/線粒體)中進行。
(2)圖中②表示作用,它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要。
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因在于 。

A恒溫動物耗氧 B恒溫動物需要的食物

C恒溫動物更適應(yīng)環(huán)境變化 D恒溫動物需要的能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類性別決定圖解,據(jù)圖回答以下問題:

(1)請寫出圖中番號所代表的性染色體名稱:
1;2;3
(2)如圖說明,當(dāng)含染色體的精子與卵細胞結(jié)合成受精卵時,受精卵將發(fā)育成女嬰.
(3)一般情況下,父親和母親體細胞中的染色體數(shù)都是對或條,而精子和卵細胞中的染色體數(shù)都是條.
(4)小梅是個女孩,如果她的父母再生第二個孩子,這個孩子是男孩的概率是 . 兩個孩子的眼睛都長得特別像父親,這在生物學(xué)上叫做

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血漿和血清的區(qū)別是( 。

A.血漿里有血細胞,血清里沒有血細胞

B.血漿里有血漿蛋白,血清沒有血漿蛋白

C.血漿里有纖維蛋白原,血清沒有纖維蛋白原

D.血漿里沒有纖維蛋白原血清里有纖維蛋白原

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖,A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述錯誤的是( )

A. 若B為小腸,與A相比,C中的氧氣含量減少

B. 若A、C都流動脈血,則B代表的可能是腎小球

C. 若A為上腔靜脈,C為肺動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為身體下部毛細血管網(wǎng),則C最終可能為上腔靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,試分析曲線BC段膈肌、膈頂和呼吸的狀態(tài)變化是( 。

A. 收縮、上升、吸氣 B. 收縮、下降、吸氣

C. 舒張、上升、呼氣 D. 舒張、下降、呼氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團,然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時間后將面團取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是 , 它與細菌的細胞相比,其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是
(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設(shè)
(4)小芳設(shè)計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶內(nèi)液體冒出的氣體是 . 小芳設(shè)計的實驗存在不科學(xué)的地方,請你指出來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】給你兩個如圖所示的裝置,錐形瓶里面插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉.兩瓶內(nèi)水面高度相同.請設(shè)計一個實驗,探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官.

(1)你提出的問題是:
(2)根據(jù)問題,你作出的假設(shè)是:
(3)你打算這樣做實驗:
(4)請你預(yù)測實驗現(xiàn)象:經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)裝置的塑料袋內(nèi) , 錐形瓶的水位 . 另一個裝置沒有上述現(xiàn)象.
(5)根據(jù)你預(yù)測的現(xiàn)象,請你預(yù)測這個實驗的結(jié)論是

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