【題目】“沒有父母,身從何來?”父母含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人,我們要感父得下圖是小楊時學家族成員的遺傳關系圖譜,請識圖、分析并作答:

(1)小楊的性染色體組成為XY,其中X染色體來自于______(填“爸爸”或“媽媽”):小楊的性別是______。

(2)小楊的爸爸、媽媽都是雙眼皮,小楊卻是單眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為______。

(3)雙眼皮與單眼皮是一對______。若用A、a分別表示控制眼皮性狀的顯性、隱性基因,則控制小楊的爸爸眼皮的基因組成是______,控制小楊眼皮的基因組成是______;由此可推測出小楊的爺爺、奶奶二人中,______雙眼皮(選填字母編號)。

A、兩人一定都是 B、兩人至少一人是 C、兩人一定都不是

(4)小楊的爸爸、媽媽積極響應二孩政策,他們生育二孩還是男孩的概率為______%。

【答案】媽媽 變異 相對性狀 Aa aa B 50

【解析】

生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

1)人的體細胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關,叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,這樣男性產(chǎn)生的精子就有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;可見小楊體細胞的XY性染色體,其中的X染色體來自于母親,Y染色體來自于父親。
2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳,生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異;小楊的爸爸、媽媽有酒窩,而小楊卻沒有酒窩,這說明了親子代之間在性狀上的差異性,屬于變異現(xiàn)象。
3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。雙眼皮和單眼皮是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對性狀?刂菩罡改鸽p眼皮的基因是(Aa),小楊的基因是aa,遺傳圖解如圖所示:

小楊爸爸的基因Aa,其中a由爺爺或奶奶提供,因此由此可推測出小楊的爺爺、奶奶二人中兩人至少一人的基因是Aa,兩個人不可能都單眼皮。
4)人的性別遺傳過程如圖:
。
從性別遺傳圖解看出,生男孩和生女孩的概率都是50%.因此小楊的父母生育二孩為男孩的概率為50%。

練習冊系列答案
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【題目】下列有關維生素作用的敘述,正確的是(  )

A. 維生素A缺乏的癥狀是神經(jīng)炎 B. 維生素B1缺乏的癥狀是干眼癥

C. 多吃新鮮水果和蔬菜可預防壞血病 D. 兒童多吃蔬菜可有效預防佝僂病

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【題目】培養(yǎng)多肉植物成為許多人的愛好,為了加快繁殖,人們往往將多肉植物的葉完整的扳下置于土壤上,一段時間后葉上長出根并伸入土壤,同時原來的葉逐漸萎蔫,周圍長出新葉,成為新的植株,這種生殖方式屬于(  )

A. 有性生殖 B. 營養(yǎng)生殖 C. 分裂生殖 D. 出芽生殖

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【題目】根據(jù)下圖回答。

(1)圖中屬于直根系的是圖________,直根系由主根和________兩部分構成。

(2)圖中屬于須根系的是圖________,須根系由許多________組成。

(3)碗豆的根系與圖________相同。

(4)圖中的D指的是________根。

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【題目】看圖填空

(1)根據(jù)體內(nèi)有無______這一特征,可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。圖中屬于脊椎動物的是______(填圖中代號)。

(2)A的______發(fā)達,有利于牽動兩翼扇動而適于飛行。它通過產(chǎn)卵來繁殖后代,受精卵中的______將來可發(fā)育成雛鳥。

(3)B的一生中,從幼體到成體發(fā)育過程形態(tài)結構差異很大,屬于______發(fā)育。

(4)C動物的發(fā)育過程會中有蛻皮現(xiàn)象,這個“皮”實際就是它體表的______。

(5)D有許多適應水中生活的特征,如用______呼吸。

(6)動物都具有一定的運動能力,E動物的骨骼肌受到______傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞______活動,于是軀體相應的部位就會產(chǎn)生運動。

(7)我省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū),是對上圖動物中的______進行就地保護。

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【題目】如圖是三種微生物的結構模式圖,結合所學回答問題。

(1)乳酸菌與青霉在結構上的最大區(qū)別是:沒有成形的______,遺傳物質集中在______(填標號)。

(2)②叫做______,遇到適宜的環(huán)境條件即可發(fā)育成新個體。

(3)在結構上,酵母菌與植物細胞最相似,由此可推斷①表示的結構是______。

(4)三種微生物中,屬于單細胞生物的是______。

(5)三種微生物都具有的共同特征是:營養(yǎng)方式為異養(yǎng),結構上都沒有___,不能通過光合作用制造自身所需要的有機物。

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【題目】如圖分別是家兔和狼的牙齒,請據(jù)圖回答:

(1)_____圖是狼的牙齒,這樣判斷的理由是,家兔的牙齒沒有_____

(2)[1]_____適于切斷食物,[_____]臼齒適于咀嚼食物。

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【題目】如圖是人體某器官局部血管示意圖,箭頭表示血流方向,請據(jù)圖回答:

(1)圖中所示的血管中,表示毛細血管的是[_____],這種血管的管壁最薄,只有一層扁平的_____構成;管腔最小,只允許血液中_____單行通過;血流速度最慢。這些特點,便于血液與組織細胞充分的進行_____

(2)如果此圖中的毛細血管為肺泡外的毛細血管,則③表示的血管是_____,管內(nèi)流動的血液是_____。

(3)如果此圖中的毛細血管為小腸線毛腔內(nèi)的毛細血管,血液流經(jīng)此處后,葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質的含量明顯_____(增多或減少)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孑孓是蚊的幼蟲,適于生活在水中。幾位同學正對孑孓的生活是否需要空氣的問題爭論不體:有的認為需要空氣,有的認為不需要空氣。他們設計一個實驗探究該問題。

(1)他們作出的假設是_____。

(2)實驗設計:如圖所示,

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入相同的河水;

②取20只孑孓放入甲燒杯中,并用細密鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只子孓放入乙燒杯中;

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中;

④觀察甲、乙兩燒杯中子孓的生活情況。

(3)如果幾位同學得出的結論是:生活在水中的孑孓需要空氣。那么他們看到的現(xiàn)象是_____

(4)該探究實驗中變量是_____,乙組在實驗中起_____作用。實驗中,每個燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是_____

(5)孑孓將來發(fā)育成的蚊子,蚊子和蜘蛛同屬于_____動物。該類動物的主要特征是_____。

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