【題目】能說(shuō)明蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是（　　）
A.體表濕潤(rùn)適于生活在潮濕處
B.能分解土壤中的有機(jī)物
C.身體由許多相似的環(huán)狀體構(gòu)成
D.身體各節(jié)均生有剛毛

【答案】C
【解析】環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；蚯蚓身體有很多體節(jié)構(gòu)成，通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng)，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性，是典型的環(huán)節(jié)動(dòng)物，C符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解環(huán)節(jié)動(dòng)物(環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物的數(shù)量起決定作用的是（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.肉食動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的主要區(qū)別是（　�。�
①態(tài)明顯不同
②生活習(xí)性顯著不同
③身體大小不同
④生殖器官成熟狀況不同⑤翅的發(fā)育狀況不同
A.①②③
B.③④⑤
C.②③④
D.①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解決下列問(wèn)題與生物學(xué)的發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系的是 ( )
A.磁懸浮列車(chē)
B.環(huán)境污染
C.人口劇增
D.糧食短缺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示為淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收的過(guò)程圖解，其中，字母代表的消化酶，數(shù)字代表淀粉消化過(guò)程中的各種物質(zhì)，圖2是人體消化系統(tǒng)的組成和功能示意圖，請(qǐng)認(rèn)真分析圖解，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）圖1中，①是細(xì)嚼饅頭有甜味的原因，①是_____；②是淀粉消化后的終產(chǎn)物，②是_____．②通過(guò)消化道的管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做_____．

（2）圖1中的a消化酶由圖2中[]_____分泌產(chǎn)生，b消化酶存在于_____所分泌的消化液中（只填標(biāo)號(hào)）

（3）圖2中，[5]代表的器官產(chǎn)生的消化酶能分解_____物質(zhì)，[8]處的消化液除了來(lái)自自身的消化腺外，還來(lái)自_____處（填標(biāo)號(hào)）．

（4）[]_____是食物消化和吸收的主要場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示人體血液流經(jīng)不同血管(H,I,J)時(shí)血液中氧或二氧化碳濃度的變化．其中H為肺動(dòng)脈，則圖中曲線和血管I分別表示（ ）

A.氧的濃度，肺靜脈

B.氧的濃度，肺部毛細(xì)血管

C.二氧化碳的濃度，肺靜脈

D.二氧化碳的濃度，肺部毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】持化學(xué)進(jìn)化觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為，從有機(jī)小分子到有機(jī)大分子再到最簡(jiǎn)單的原始生命最可能發(fā)生在（　�。�
A.原始大氣中
B.原始土壤里
C.原始陸地
D.原始海洋中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物共同的特征是( )
A.能自由運(yùn)動(dòng)
B.都生活在水中
C.用鼻子呼吸
D.都能繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)既可以貯存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要，又可以通過(guò)某些結(jié)構(gòu)的保護(hù)作用為胚胎的發(fā)育提供安全的場(chǎng)所，那么鳥(niǎo)卵中能發(fā)育成雛鳥(niǎo)結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.卵黃
B.卵白
C.氣室
D.胚盤(pán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案