從20世紀50~60年代的“剿滅麻雀”運動,到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護麻雀的呼吁,說明人們已經(jīng)認識到,在生態(tài)系統(tǒng)中,任何一種野生動物在維持           ,促進生態(tài)系統(tǒng)的        等方面都起著重要的作用。
生態(tài)平衡  物質(zhì)循環(huán)

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài),如果大肆的捕殺麻雀,會避免麻雀偷食稻谷,但麻雀除了吃稻谷外,還吃害蟲,如果沒有麻雀,那么害蟲的數(shù)量就會增加,反而會造成稻谷的減產(chǎn),麻雀為動物,屬于消費者,參與物質(zhì)循環(huán),能維持生態(tài)平衡。
點評:此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是知道生態(tài)平衡的概念,即:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于動物的社群行為特征的敘述,正確的是(   )
A.營群體生活B.具有明確的分工
C.有一定的組織D.包括以上三項

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物在生物圈中充當?shù)氖牵海ā  。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.ABC都對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在荔枝開花的季節(jié),果農(nóng)放養(yǎng)了許多蜜蜂,此舉除了采集蜂蜜之外,對荔枝的意義是(    )
A.促進開花B.幫助傳粉C.消滅病蟲害D.促進果實成熟

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

簡答:動物是人類的好朋友,請舉兩個例子說明。
(1)______________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

動物能提供人類豐富的食品、藥品及各種原材料,但不能促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有一種名為鬼針草的植物,當人在草叢中行走時,褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是(   )
A.毀壞了鬼針草B.幫助鬼針草傳播種子
C.人對鬼針草不會產(chǎn)生作用D.以上答案都不對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

把青蛙抓起來,就可能造成害蟲的泛濫。                             (     )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蜜蜂采蜜可以幫助植物
A.去除多余的蜜B.傳粉C.傳播種子D.保存花粉

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同步練習(xí)冊答案