7.嚼饅頭時能嘗到甜味,說明淀粉在口腔內被唾液淀粉酶(填一種酶)分解成了麥芽糖.麥芽糖最后在小腸消化成葡萄糖.

分析 淀粉是饅頭的主要成分,淀粉是沒有甜味的,淀粉分解后形成的麥芽糖有甜味.

解答 解:饅頭在口腔中細嚼時,通過牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液中唾液淀粉酶的作用被分解成了麥芽糖,因此細嚼饅頭感覺有甜味.然后淀粉和麥芽糖在小腸內徹底分解為葡糖糖.
故答案為:淀粉;唾液淀粉酶;小腸

點評 關鍵點:唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.早在10世紀,我國就將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上,使人能夠預防 天花,人對天花病毒的抵抗能力是( 。
A.先天就有的、非特異性免疫B.后天獲得的、特異性免疫
C.后天獲得的、非特異性免疫D.生來就有的、特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.跟艾滋病患者握手會被傳染,因此我們不應該與艾滋病患者握手或接觸.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答問題:
①屬于植物細胞的是圖甲,屬于動物細胞的是圖乙,圖中B的作用是控制物質的進出.
②動植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體.
③西瓜甘甜可口是因為[F]液泡內的細胞液中含有大量糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)裝置中充入的氣體相當于的成分,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含氧氣.
(2)正負極接通進行火花放電是模擬自然狀態(tài)下的閃電.
(3)B裝置里的液體經實驗后檢驗其中含有氨基酸等有機小分子物質,它模擬了原始地球條件下的原始海洋.
(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,從無機物到有機小分子物質的轉變是完全可能的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖中表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)均為23對(或46條).
(2)A表示父母分別產生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫精子、卵細胞.它的染色體均為23條.
(3)B過程為受精作用.形成的e細胞叫受精卵,它的染色體數(shù)為23對,又恢復到與細胞一樣的數(shù)量.
(4)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是相同的的.
生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方.因此,后代個體具有父母雙方的遺傳物質.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、種子結構、受精過程示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中結構[b]是由圖乙中的3或圖丙中的①發(fā)育來的.(填序號)
(2)圖甲中結構[c]是由圖乙中的4或圖丙中的①發(fā)育來的.(填序號)
(3)圖乙中的4能不斷地伸長是由于[1]生長點不斷分裂增生的結果.
(4)圖丁中受精卵是在[③]胚珠中形成的.受精卵發(fā)育成胚,圖丙中,胚的組成包括①②④⑤(填圖中序號).
(5)綠色植物調節(jié)生物圈中的碳-氧平衡以及制造有機物,都與光合作用分不開的.可是婷婷同學總是寫不正確光合作用的總反應式,請你幫助婷婷同學書寫出光合作用的正確的反應式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.某人牙齦出血是缺少維生素C,患腳氣病是缺少維生素B1.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)寫出下列數(shù)字代表的結構名稱
①鼻腔,②咽,③喉,
④氣管,⑤支氣管,⑥呼吸道,⑦肺.
(2)會厭軟骨能夠控制食物順利進入食道,使空氣進入[④]氣管.
(3)胸腔的容積縮小,就會呼氣(填“呼氣”或“吸氣”)胸腔的容積增大,就會吸氣(填“呼氣”或“吸氣”).

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