科學(xué)探究的基本步驟是:
 
 
 
 
 
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

新生嬰兒的性別主要取決于( 。
A、卵細(xì)胞的性染色體組成B、母親體細(xì)胞的染色體組成C、受精卵的性染色體組成D、父親體細(xì)胞的染色體組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

父母無(wú)耳垂,生下的子女也一定無(wú)耳垂.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

卡介苗進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì),叫做
 
,上述卡介苗屬于
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是CO2濃度對(duì)四種節(jié)瓜光合作用速率影響的曲線,其中縱坐標(biāo)所示的光合速率是指單位時(shí)間、單位葉面積條件下的植物吸收外界環(huán)境中CO2的量,橫坐標(biāo)表示環(huán)境中CO2濃度.
(1)就黃毛品種而言,在
 
點(diǎn)之前,CO2濃度和光合速率呈正相關(guān).
(2)a點(diǎn)的光合速率為零的原因是:
 

(3)如何較準(zhǔn)確地確定節(jié)瓜光合作用對(duì)二氧化碳的總消耗量?寫出基本做法和計(jì)算思路:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用的意義是( 。
A、有光和無(wú)光時(shí)都能進(jìn)行B、把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物C、原料是二氧化碳、水、光D、把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的①~④表示葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過(guò)程,其中有助于維持生物圈中碳-氧平衡的是( 。
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是(  )
A、組織里的氣體交換B、吸進(jìn)氧,呼出二氧化碳C、氧化有機(jī)物,釋放能量D、肺泡內(nèi)的氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

今年5月中下旬,我國(guó)貴州省遭遇多年不遇的強(qiáng)降雨,農(nóng)田積水嚴(yán)重,造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的很大損失,農(nóng)田積水的危害主要是(  )
A、積水促進(jìn)了細(xì)菌大量繁殖,導(dǎo)致根部腐爛B、根系吸水過(guò)多,肥料相對(duì)減少,營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)失調(diào)C、土壤積水造成氧氣缺乏,使根的呼吸受阻D、土壤積水會(huì)造成土壤溫度降低,影響了根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

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