A. | 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口” | |
B. | 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的,圖②表示氣孔是張開的 | |
C. | 當(dāng)太陽升起時(shí),葉片的氣孔慢慢張開,空氣就涌進(jìn)氣孔 | |
D. | 當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少 |
分析 本題考查的是氣孔的功能及開閉原理,氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉.
解答 解:A、植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮.當(dāng)氣孔張開時(shí),蒸騰作用是葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
B、氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉.由圖可知:圖①表示葉片的氣孔是張開的,圖②表示氣孔是關(guān)閉的.氣孔的開閉受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度的影響.一般情況下,葉內(nèi)水分多、光照強(qiáng)度大、溫度高氣孔就張開;葉內(nèi)水分少、光照強(qiáng)度小、溫度低氣孔就閉合.
C、每當(dāng)太陽升起的時(shí)候,氣孔就慢慢張開了,空氣也就涌進(jìn)氣孔,為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳;當(dāng)然,水分也就會(huì)通過氣孔而散失.
D、保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的,氣孔既能張開,又能閉合.當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的生產(chǎn)活動(dòng)就停止了,大多數(shù)氣孔縮小或閉臺(tái),蒸騰作用隨之而減弱.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 氣孔的功能是考查的重點(diǎn),多以選擇題的形式出現(xiàn),難度一般.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察和實(shí)驗(yàn) | B. | 觀察和調(diào)查 | C. | 調(diào)查和測(cè)量 | D. | 實(shí)驗(yàn)和測(cè)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生長(zhǎng)激素 | 運(yùn)輸氧氣 | ||
甲狀腺激素 | 吞噬細(xì)菌 | ||
誘發(fā)免疫反應(yīng) | 由心臟運(yùn)往全身 | ||
淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 | 由全身運(yùn)回心臟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)森林里的所有生物 | |
B. | 一個(gè)湖泊中的所有生物 | |
C. | 一座山上的陽光、土壤和空氣 | |
D. | 一個(gè)魚缸中的水草、魚、微生物和水、陽光、空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光、空氣、水 等是環(huán)境中的非生物因素 | |
B. | 螞蟻、蜜蜂等昆蟲之間分工合作表明生物與生物之間的合作關(guān)系 | |
C. | 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚說明生物適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 一條河流中的魚屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3ml | B. | 5ml | C. | 30ml | D. | 33ml |
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