【題目】我們通過(guò)消化系統(tǒng)獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及通過(guò)呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣,最終被人體利用的部位及進(jìn)行的生理活動(dòng)是
A. 胃 吸收作用 B. 肺泡 擴(kuò)散作用
C. 血液 運(yùn)輸作用 D. 細(xì)胞 呼吸作用
【答案】D
【解析】
呼吸作用是吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,能量為生命活動(dòng)提供能量,呼吸作用場(chǎng)所是線(xiàn)粒體。
活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用,所以我們通過(guò)消化系統(tǒng)獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及通過(guò)呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣,最終被人體利用的部位及進(jìn)行的生理活動(dòng)是細(xì)胞和呼吸作用。故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化,葉變態(tài)成刺是對(duì)________的適應(yīng)。蚯蚓的鉆穴運(yùn)動(dòng)能改良土壤是對(duì)_________________的影響。鼠婦是生活在_________________ _的環(huán)境中的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于抗生素的說(shuō)法中,不正確的是( )
A. 抗生素由部分細(xì)菌和真菌產(chǎn)生,可以殺死某些致病細(xì)菌
B. 抗生素可以用來(lái)治療相關(guān)的疾病
C. 青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的
D. 青霉素可以用來(lái)治療多種真菌和病毒性疾病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問(wèn)題
物質(zhì) | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 無(wú)機(jī)鹽 蛋白質(zhì) 尿素 血細(xì)胞 | 0 16.0 0 2.0 無(wú) | 1.0 7.5 0 0.3 無(wú) |
(1)根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析,原尿是__________(填“樣品A” 或“樣品B”), 它存在于圖中的[ ]_____中。是血液流經(jīng)[ ]_______后的過(guò)濾液。
(2)尿液是原尿經(jīng)圖中腎小管的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的________,大部分的水和部分_______。
(3)若[5]腎小球有炎癥,尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子___________;若________分泌的胰島素不足,尿液中會(huì)出現(xiàn)葡萄糖。
(4)人體排尿,不僅起到排出廢物的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)____________的平衡,維持__________ 的正常生理功能,也有重要的作用。
(5)代謝廢物中的尿素除了以尿液形式排出外,還可以通過(guò)皮膚以________形式排出。代謝廢物中的二氧化碳由___________排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是( )
A. 夏天大雨過(guò)后,蚯蚓常常會(huì)爬出地面 B. 鳥(niǎo)類(lèi)遷徙
C. 樹(shù)林底下好乘涼 D. 沙漠中的仙人掌,葉退化成刺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用酒精燈加熱結(jié)束后,應(yīng)如何熄滅酒精燈( )
A. 用嘴吹滅 B. 用鑷子夾滅 C. 用燈帽蓋滅 D. 用水澆滅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】處理患有雞瘟、豬瘟的雞和豬的正確方法是 ( )
A. 用清水洗凈后留作食用 B. 腌制后出售給其他人食用
C. 將其用土深埋或用火燒毀 D. 將其剁成碎末或做成飲料
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