蚯蚓的身體由許多彼此相似的            構(gòu)成,這樣的動(dòng)物稱為      動(dòng)物。

環(huán)狀體節(jié) 環(huán)節(jié)

解析試題分析:蚯蚓的身體成長(zhǎng)圓柱形,有許多體節(jié)構(gòu)成的,故稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物,在身體的前端有一節(jié)特別大,光滑稱為環(huán)帶,與生殖有關(guān)。
考點(diǎn):本題考查的是蚯蚓的特征。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此題的關(guān)鍵是熟記蚯蚓的主要特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?齊齊哈爾)如圖,是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成.
(2)圖中標(biāo)號(hào)①是蚯蚓身體的
(填“前”或“后”)端.
(3)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了保持體表的濕潤(rùn),維持蚯蚓的
呼吸
呼吸

(4)實(shí)驗(yàn)后別忘了將蚯蚓放歸
適合它生存的環(huán)境(或陰暗潮濕的土中)
適合它生存的環(huán)境(或陰暗潮濕的土中)
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所看到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)圖中標(biāo)號(hào)1是身體的
(“前”或“后”)端
(2)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成.
(3)該同學(xué)用手指觸碰蚯蚓身體腹面,感覺到蚯蚓身體表面有些粗糙不平,原因是他摸到了蚯蚓的
剛毛
剛毛
;蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑的玻璃板上運(yùn)動(dòng)

(4)在實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,其目的是為了維持蚯蚓的
呼吸
呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?寧鄉(xiāng)縣模擬)取一條活的蚯蚓,放在玻璃板上,觀察:
(1)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,靠近身體前端有一個(gè)寬大且光滑的節(jié),稱為
環(huán)帶
環(huán)帶

(2)用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺有點(diǎn)粗糙.用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起,這些突起是
剛毛
剛毛

(3)蚯蚓在玻璃上運(yùn)動(dòng)比在紙上運(yùn)動(dòng)的速度要
,蚯蚓運(yùn)動(dòng)過的地方,留有潮濕的痕跡,這說明它的體表有
粘液
粘液

(4)在實(shí)驗(yàn)的過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因?yàn)轵球臼强?!--BA-->
體壁
體壁
呼吸的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

蚯蚓的身體由許多彼此相似的
環(huán)狀體節(jié)
環(huán)狀體節(jié)
組成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

蚯蚓是人類的好朋友,我們應(yīng)該好好保護(hù)它.下面是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的
環(huán)帶
環(huán)帶
,由此可斷定2是蚯蚓的
端.(填“前”或“后”).
(2)蚯蚓的身體由許多
彼此相似的環(huán)狀體節(jié)
彼此相似的環(huán)狀體節(jié)
構(gòu)成,因此它屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動(dòng)物.
(3)用手輕摸蚯蚓腹面,有一種
粗糙
粗糙
 感覺(填“光滑”或“粗糙”),這種結(jié)構(gòu)叫
剛毛
剛毛
,其作用
協(xié)助運(yùn)動(dòng)
協(xié)助運(yùn)動(dòng)

(4)在以蚯蚓做實(shí)驗(yàn)材料時(shí),為保證它能從空氣中得到充足的氧氣,必須保持
體表濕潤(rùn)
體表濕潤(rùn)

(5)做完實(shí)驗(yàn)后,要將蚯蚓
A
A

A.放歸大自然     B.養(yǎng)在玻璃瓶中     C.處死后扔進(jìn)垃圾箱    D.拿回家釣魚.

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同步練習(xí)冊(cè)答案