13．“地球，我的母親．我的過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你．”地球上所有生物共有的家園稱(chēng)為（　�。�
A．生物圈B．大氣圈C．水圈D．巖石圈

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是我們所有生物共有的家園．思考答題．

解答 解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是我們所有生物共有的家園，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．
故選A

點(diǎn)評(píng) 生物圈的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”．這句詩(shī)描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是（　�。�
A．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B．生物需要呼吸
C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．兩只雄獅為爭(zhēng)奪一只雌獅，進(jìn)行激烈打斗．這種行為屬于（　�。�
A．防御行為B．覓食行為C．攻擊行為D．繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．觀察葉芽結(jié)構(gòu)的縱切面示意圖，回答下列問(wèn)題：
圖中的1將來(lái)發(fā)育成頂芽；2將來(lái)發(fā)育成幼葉；3將來(lái)發(fā)育成葉；4將來(lái)發(fā)育成莖；5將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽；由此可以看出，葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料．圖甲是臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：答題時(shí)[]中填序號(hào)，橫線(xiàn)上填文字．
（1）圖甲中小明制作臨時(shí)裝片的正確步驟是bdca（填字母）．a(chǎn)的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡；如果制作的是人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，b圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于低（高、低）倍鏡下觀察．小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．
（3）為了看到更大的物像，小明應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙中的[③]，選擇放大倍數(shù)更大的物鏡．
（4）果肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人出汗和排尿，與植物哪種生命活動(dòng)具有相同的作用？（　　）
A．開(kāi)花B．落葉C．傳播種子D．傳播花粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．土壤中的水分被參天大樹(shù)的根吸收后，能到達(dá)樹(shù)冠，其中完成水分運(yùn)輸作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．把甲、乙、丙三粒有活力的種子在適宜的溫度下做如下處理：甲完全浸沒(méi)在水中，乙淺埋在濕潤(rùn)的土壤中，丙淺埋在干沙中．幾天后，萌發(fā)的種子是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我們食用的蘿卜、土豆、花生，分別為（　�。�
A．根、莖、莖B．莖、根、果實(shí)C．根、莖、果實(shí)D．根、莖、根

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案