【題目】土壤中的蚯蚓以腐爛植物為食，可使土壤變得肥沃，這說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系為（　　）

A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物

C. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 D. 生物能改變環(huán)境

【答案】A

【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松、肥沃。體現(xiàn)了生物蚯蚓對環(huán)境土壤的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切開蘋果，梨等水果時(shí)會(huì)流出一些汁液，這些汁液主要來自（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 葉綠體 C. 液泡 D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈：浮游植物→小魚→大魚→鷹被DDT污染，則體內(nèi)DDT含量最少的生物是

A．浮游植物 B．小魚 C．大魚 D．鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后，葉片、白花都變紅了，下列與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 最先變紅的是莖的表面

B. 紅墨水上升的動(dòng)力來自蒸騰作用

C. 葉片中最先變紅的是葉脈

D. 紅墨水是通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類進(jìn)化的歷程中，最終進(jìn)化為現(xiàn)代人類的是（ ）

A. 能人 B. 南方古猿 C. 智人 D. 直立人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示四個(gè)裝置，按照規(guī)范的操作，下列現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�

A. 取裝①中葉片經(jīng)脫色、加碘液染色、漂洗后，葉片呈現(xiàn)藍(lán)色

B. 裝置②中試管收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃

C. 一段時(shí)間后，裝置③中塑料袋內(nèi)壁能發(fā)現(xiàn)許多小水珠

D. 向裝置④燒瓶中加水后，通入試管中氣體使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作物移栽時(shí)要剪去一些枝葉，這是為了（　�。�

A. 減輕植物對新環(huán)境的不適應(yīng)

B. 防止植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)流失

C. 防止運(yùn)輸過程中對植株損傷

D. 減少植物體內(nèi)水分的過多散失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民經(jīng)常給田間的棉花等農(nóng)作物松土，是為了讓植物的根更好地進(jìn)行_____作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物分生組織的細(xì)胞特點(diǎn)是：細(xì)胞小、壁薄、核小．____________．

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