【題目】我市東明縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”,在長期種植西瓜的過程中,科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù),培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜。請回答:

(1)大棚西瓜(圖一)能夠提前上市,主要克服了__________對植物生長的影響;在自然狀態(tài)下,西瓜的瓜蔓上要結(jié)出一個個又大又甜的西瓜,必須經(jīng)歷的生理過程是__________。西瓜內(nèi)有多粒種子,這說明其子房內(nèi)含有多個__________,從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,種子屬于__________層次。無子西瓜不能用種子繁殖,可以采用__________的方法進行繁殖。

(2)一個西瓜大棚可以看成一個__________。其中起決定作用的因素是__________,生產(chǎn)者主要是指__________。

(3)為了增加西瓜產(chǎn)量,瓜農(nóng)在種植過程中增施有機肥,有機肥通過的__________呼吸作用,被分解成無機物,請寫出有機物分解成無機物的反應(yīng)式__________。整個管理過程中,瓜農(nóng)還經(jīng)常除草、滅蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度來看,這樣做的目的是__________。

【答案】低溫(溫度) 傳粉和受精 胚珠 器官 植物組織培養(yǎng) 生態(tài)系統(tǒng) 西瓜 分解者 合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

【解析】

非生物因素對生物生長發(fā)育的影響,如溫度等。一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況如圖:

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物.分解者包括細菌和真菌,靠分解動植物的遺體等來維持生活。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向流動,逐級遞減。呼吸作用是分解有機物為二氧化碳和水,并釋放出能量的過程。

(1)植物生長需要適宜的溫度,低溫抑制植物生長,大棚有保溫作用,大棚西瓜能夠提前上市,主要克服了低溫對植物生長的影響。西瓜屬于果實,果實種子的形成必須經(jīng)歷傳粉和受精兩個重要的生理過程,傳粉受精完成后,子房發(fā)育成果實,子房里的胚珠發(fā)育成種子。西瓜內(nèi)有多粒種子,這說明其子房內(nèi)含有多個胚珠。器官是由不同組織按照一定次序連接起來,具有一定功能的結(jié)構(gòu),從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,種子屬于器官。植物的組織培養(yǎng)是利用植物細胞具有全能性原理,使植物組織在培養(yǎng)基的條件下,通過細胞的脫分化作用和分化作用,快速發(fā)育成一株完整的植物的高新技術(shù)手段,無子西瓜不能用種子繁殖,可以采用組織培養(yǎng)的方法進行繁殖。

(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,一個西瓜大棚可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。其中起決定作用的因素是人,生產(chǎn)者主要是指西瓜。

(3)細菌和真菌等腐生微生物能將有機物分解成二氧化碳、水、無機鹽等無機物,再被植物利用,是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。為了增加西瓜產(chǎn)量,瓜農(nóng)在種植過程中增施有機肥,有機肥通過的分解者的呼吸作用,被分解成無機物,有機物分解成無機物的反應(yīng)式是:。整個管理過程中,瓜農(nóng)還經(jīng)常除草、滅蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度來看,這樣做的目的是合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

練習冊系列答案
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(1)裝置A可起到的作用是____________________________________________;裝置B可起到的作用是_____________________________________________

(2)標志本探究活動成功的主要現(xiàn)象是_____________________________________。

(3)若該研究性學習小組按上述設(shè)計進行操作,沒能觀察到預期的現(xiàn)象。試分析其原因:_________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4)若要在上述實驗中,同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計?__________________________________________________________________________________________________________________

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