【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸長(zhǎng)存在著_________。
(2)圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么,長(zhǎng)頸的變異是___________,短頸的變異是_________ 。(選填“有利變異”或“不利變異”)
(3)圖③說(shuō)明 ________的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代,________ 的個(gè)體被淘汰掉。
(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看,長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化的方向是由_____________決定的。
(5)自然界中的生物,通過(guò)激烈的____________,適應(yīng)者_________,不適應(yīng)者被____________,的過(guò)程就是_____________。
【答案】 差異 有利變異 不利變異 頸長(zhǎng)/長(zhǎng)頸 頸短/短頸 環(huán)境 生存競(jìng)爭(zhēng) 生存 淘汰 自然選擇
【解析】達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程。由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了。
(1)生物界普遍存在變異,古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、前肢長(zhǎng)和前肢短的變異,這些變異是可以遺傳的。因此,圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在差異。
(2)、(3)變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的。圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),長(zhǎng)頸的個(gè)體能夠吃到高處的樹(shù)葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;短頸的個(gè)體,吃不到高處的樹(shù)葉。因此,長(zhǎng)頸的變異就是有利變異,短頸的變異是不利變異。圖③說(shuō)明長(zhǎng)頸的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代,短頸的個(gè)體被淘汰掉。
(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看,長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化的方向是由環(huán)境決定的。
(5)圖①-③說(shuō)明:自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲表示發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程,乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)白天植物進(jìn)行__________________________________作用。
(2)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中要消耗大量的能量,能量來(lái)自于甲中的[ ]_______,這一生理過(guò)程主要發(fā)生在乙的[ ]_______中。
(3)植物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于甲中的[ ]_________。
(4)人的口腔上皮細(xì)胞與圖乙的不同之處是沒(méi)有_______________。(填數(shù)字序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你見(jiàn)過(guò)青蛙嗎? 青蛙的發(fā)育過(guò)程包括四個(gè)階段,順序是 ( )
① 受精卵 ②成蛙 ③ 蝌蚪 ④ 幼蛙
A.①④③② B.①③④② C.①②③④ D.①③②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)識(shí)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中代表病毒的是_____(用圖中字母表示),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,一般由_____和_____組成。
(2)A通過(guò)_____方式的繁殖;E通過(guò)_____的方式增殖。
(3)B、C、D均屬于_____,營(yíng)_____生活,對(duì)生物圈物質(zhì)循環(huán)起重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
A. 原始地球能形成原始生命
B. 原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子
C. 生命起源于原始大氣
D. 紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)黃河流域的黃土高原,曾經(jīng)有著茂密的森林植被,但后來(lái)許多地區(qū)變成了荒山禿嶺。造成這種變化的主要原因是
A.地殼運(yùn)動(dòng)頻繁 B.寒流長(zhǎng)期侵襲 C.人類(lèi)過(guò)度砍伐 D.常年干旱缺水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
B. 若②為肺泡處的毛細(xì)血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化
C. 若②為腎小管處的毛細(xì)血管,則曲線可代表尿素的含量變化
D. 若②為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,則曲線可代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,可調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是( )
A. 遮光器和載物臺(tái) B. 遮光器和反光鏡
C. 反光鏡和通光孔 D. 反光鏡和載物臺(tái)
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