9.下面是某校生物課外科技活動小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解,請據(jù)圖解分析回答下列問題:
(1)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中沒有表示出的生物成分是分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能.
(3)請你數(shù)一數(shù),圖中共有12條食物鏈.
(4)請你仔細想一想,在該食物網(wǎng)中,鷹同時占有4個營養(yǎng)級.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力實現(xiàn)的.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)櫟樹、水稻是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此“從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析”,圖中沒有表示出的生物成分是分解者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.所以“該生態(tài)系統(tǒng)中”,各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能.
(3)圖中食物鏈有:櫟樹→葉麟→蜘蛛→黃雀→鷹、櫟樹→葉麟→蜘蛛→灰喜鵲→鷹、櫟樹→葉麟→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹、水稻→蝗蟲→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇、水稻→田鼠→蛇、水稻→蝗蟲→蜘蛛→黃雀→鷹、水稻→蝗蟲→蜘蛛→灰喜鵲→鷹、水稻→蝗蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹、水稻→灰喜鵲→鷹、水稻→灰喜鵲→蛇→鷹、水稻→田鼠→蛇→鷹,因此圖中共有12條食物鏈.
(4)在食物鏈:櫟樹→葉麟→蜘蛛→黃雀→鷹、櫟樹→葉麟→蜘蛛→灰喜鵲→鷹、水稻→蝗蟲→蜘蛛→黃雀→鷹、水稻→蝗蟲→蜘蛛→灰喜鵲→鷹中鷹都是第5營養(yǎng)級,在食物鏈櫟樹→葉麟→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹、水稻→蝗蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹中鷹是第6營養(yǎng)級,在食物鏈水稻→灰喜鵲→鷹中鷹是第3營養(yǎng)級,在食物鏈水稻→灰喜鵲→蛇→鷹、水稻→田鼠→蛇→鷹中鷹是第4營養(yǎng)級,所以在該食物網(wǎng)中,鷹同時占有4個營養(yǎng)級.
(5)“該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下”,蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力實現(xiàn)的.
故答案為:(1)分解者
(2)太陽能
(3)12
(4)4
(5)相對穩(wěn)定;自動調(diào)節(jié)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.馬拉松比賽開始時,發(fā)令槍一響,運動員們象離弦的箭一般向前沖去.人體的這種活動主要是通過   調(diào)節(jié)完成的.完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是   ( 。
A.激素  反射B.激素  反射弧C.神經(jīng)  反射D.神經(jīng)  反射弧

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人孟德爾憑堅強的毅力進行了長達八年的豌豆雜交實驗,從中發(fā)現(xiàn)了重要的遺傳學(xué)規(guī)律.某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)也仿照科學(xué)家設(shè)計并實施了四組豌豆雜交實驗,統(tǒng)計結(jié)果如下表:請據(jù)表分析并回答下列問題:
組別親代性狀子代性狀及數(shù)量
紫花白花
第一組紫花白花4948
第二組紫花紫花7425
第三組白花白花096
第四組紫花紫花980
(1)豌豆花色的紫色和白色在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.第一組中親代是紫花,子代也是紫花的現(xiàn)象叫遺傳.
(2)根據(jù)表中第二組的遺傳性狀統(tǒng)計結(jié)果,可推斷出紫花是顯性性狀.
(3)在豌豆雜交過程中,形成生殖細胞時染色體的數(shù)目要減半,親代的基因隨著染色體傳遞給子代,并控制著子代的性狀表現(xiàn).
(4)將同一株豌豆所結(jié)的籽粒隨機分為兩組,分別種在肥沃和貧瘠的土壤中,前者產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異在生物學(xué)上稱為不可遺傳變異.
(5)若用R和r分別表示豌豆花色的顯性基因和隱性基因,則第二組中子代紫花個體的基因組成是RR或Rr.收集第二組的雜交實驗中后代全部種子共800粒種植,假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株,則理論上共有白色豌豆200株.請在上面方框中寫出遺傳圖解.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中細胞結(jié)構(gòu)是哪一種生物的細胞:植物細胞.(填“植物”或“動物”)
(2)此細胞質(zhì)中有沒有能量轉(zhuǎn)換器線粒體存在?有.(填“有”或“沒有”)
(3)如果去掉[①]細胞壁,細胞的形態(tài)會發(fā)生改變.
(4)能進行光合作用把無機物合成有機物的結(jié)構(gòu)是[⑤]葉綠體.
(5)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[③]細胞核.
(6)鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的[④]液泡.
(7)控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[②]細胞膜,在它的外面還有[①]細胞壁這個結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)通過本實驗可以看出,適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用乙、丙裝置.
(2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,你認為在此基礎(chǔ)上該如何設(shè)計簡單方案?增設(shè)一裝置戊,除光照條件不同外,其它條件與乙裝置完全相同
(3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?防止損壞根毛和幼根.為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做又是為什么?降低蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.用下列四臺規(guī)格不同的顯微鏡觀察菠菜葉表皮細胞時,視野中觀察到細胞數(shù)目最少的顯微鏡是( 。
顯微鏡序號目鏡物鏡
A20×
B15×20×
C10×
D20×20×
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的是幾種常見的植物,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中所示的植物都是用孢子來繁殖后代的.
(2)沒有根、莖、葉等器官分化的植物是水綿、海帶;有假根的植物是葫蘆蘚.
(3)腎蕨具有根、莖、葉的分化,且根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織,該植物生活在陰濕的環(huán)境里.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,漱口的液體,載玻片上滴加的液體,染色用的液體分別是( 。
A.飲料、生理鹽水、碘液B.涼開水、生理鹽水、碘液
C.生理鹽水、飲料、碘液D.碘液、生理鹽水、涼開水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是植物光合作用的示意圖,其中②、④表示與光合作用有關(guān)的兩種氣體,箭頭表示物質(zhì)進出的方向.請據(jù)圖回答:
(1)圖中②表示的物質(zhì)是氧氣,
④表示的物質(zhì)是二氧化碳.
③表示的物質(zhì)是水分.
(2)圖中A表示葉肉細胞中的葉綠體.
(3)此圖背景是一片葉,這是因為葉是光合作用的主要器官.

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同步練習(xí)冊答案