9.如圖是蚯蚓的外部形態(tài)圖,結合做過的“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實驗,回答下列問題:
(1)環(huán)帶位于蚯蚓身體的前端
(2)用手指觸摸蚯蚓體節(jié)的近腹面處,你會感覺粗糙:用放大鏡放大觀察,就會發(fā)現(xiàn)腹面上有很多小突起,這是剛毛,它能起到協(xié)助運動的作用.如果把蚯蚓分別放在糙紙上和玻璃板上進行比較觀察,我們會發(fā)現(xiàn),蚯蚓在糙紙上的蠕動會比在玻璃板上快一些.
(3)在觀察蚯蚓的過程中,老師一再叮囑應經(jīng)常用浸過水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,使蚯蚓的體表保持濕潤,這是因為蚯蚓是通過體表呼吸的.

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,靠近身體前端有環(huán)帶,用濕潤的體壁呼吸,腹面有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用.

解答 解:(1)蚯蚓身體細長,前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶,前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠.
(2)用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處,會有粗糙不平的感覺,這些小突起是剛毛.其作用是協(xié)助運動.蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.在粗糙紙板上時,剛毛能固定和支撐身體,運動快;在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,運動慢.因此蚯蚓在光滑的玻璃板上的運動速度比它在粗糙紙面上的運動速度要慢.
(3)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在實驗過程中,用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸.
故答案為:(1)前    
(2)剛毛;糙紙; 玻璃板    
(3)體表

點評 解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的呼吸、剛毛、環(huán)帶以及蚯蚓對人類生活的益處.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于植物呼吸作用實質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.分解有機物,釋放能量B.合成有機物,儲存能量
C.吸收二氧化碳,轉(zhuǎn)化能量D.吸收氧氣,合成能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.雨后,蚯蚓往往會爬到地面上來,這與下面哪種生理活動有關(  )
A.攝食B.呼吸C.生殖D.運動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物花的主要部分是雄蕊和雌蕊,原因是(  )
A.直接產(chǎn)生后代B.產(chǎn)生雌、雄生殖細胞
C.完成受精的兩個部分D.沒有原因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:宜賓三江口建川南首個紅嘴鷗保護區(qū)隨著宜賓市“千萬元”綠化工程、國家天然林保護工程、退耕還林工程等重點工程項目的實施,宜賓近年來生態(tài)環(huán)境呈現(xiàn)好轉(zhuǎn),每年冬季都有成群的紅嘴鷗飛來越冬.紅嘴鷗是國家二級保護野生動物.當?shù)匾吧鷦游锉Wo部門采取了保護措施,從三江交匯一帶的鳥兒集中棲息處,沿金沙江、岷江、長江各延長1公里被劃定為紅嘴鷗保護區(qū),該區(qū)域?qū)⒊蔀檫@些“遠方來客”的臨時“家園”.同時,嚴禁獵捕、殺害或以任何形式進行破壞.根據(jù)海鷗的數(shù)量,有關部門還將組織人員,定期在江邊沙灘等處投放食物,并鼓勵市民和游客在當?shù)赜嘘P部門組織下,開展義務投放食物等活動,以留住這些鳥兒,為宜賓城增添旅游觀賞新景點.

材料二:宜賓是四川省重要的蠶;,蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機會.雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的.
材料三:隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下丟失一些重要的行為,如野馬只會在水槽中飲水.為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力,人們把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力.
材料四:我國是世界上生物種類多樣性最豐富的國家之一,但由于人們不合理地利用野生生物資源,我國也是生物多樣性面臨嚴重威脅的國家之一.下表顯示了哺乳動物和鳥類面臨威脅的主要原因
原因哺乳動物鳥類
偷獵31%20%
棲息地的喪失32%60%
(1)動物的行為多種多樣,材料一中提到的是紅嘴鷗的遷徙行為,從動物行為獲得的途徑看,應屬于先天性行為,這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做性外激素,這一實例表明了動物個體之間能夠進行通訊.
(3)材料三中人類對野馬進行野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于后天性行為,這種行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗 和學習而獲得的.
(4)材料四中“生物多樣性”的內(nèi)涵不僅指生物種類的多樣性,還包括生物基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.威脅生物多樣性的原因除了以上所講的偷獵和生物棲息地的喪失外,還有哪些原因?外來物種入侵(至少答一點)
為了保護生物的多樣性,人們把含有保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃出來,進行保護和管理,這就是建立自然保護區(qū).它是保護生物的多樣性最為有效的措施.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某興趣小組同學調(diào)查并統(tǒng)計了東平湖周邊環(huán)境中的部分生物(如圖所示),結合圖示回答問題:

(1)調(diào)查是科學探究的方法之一.調(diào)查時,首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制定合理的調(diào)查方案,調(diào)查過程如實記錄,并對調(diào)查結果進行整理和分析.
(2)同學們對調(diào)查到的生物進行了歸類:按照形態(tài)結構特點將以上生物劃分為動物、植物和其他生物三大類,圖中屬于植物的生物有:AH(填圖中字母代號),屬于動物的有:BCDFGI(填圖中字母代號).按照生活環(huán)境,將生物劃分陸生生物和水生生物等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖所示為人體組織形成過程,請分析回答問題

(1)圖中①②③表示細胞分裂的過程,此生理過程中,首先發(fā)生變化的細胞結構是細胞核,④表示細胞分化的過程
(2)圖中的A細胞與陽光下的成熟的葉肉細胞相比,典型的特點是沒有細胞壁、葉綠體、液泡三種結構.
(3)人的大腦皮層主要由如圖中的[D]神經(jīng)組織構成.
(4)與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.含羞草的葉片一被觸動即閉合而下垂.下列哪項所表現(xiàn)的行為或現(xiàn)象與之相同?( 。
A.燕子育雛B.子女與父母不同
C.種子萌發(fā)長成幼苗D.小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.2010年2月18日,埃及考古學家通過對DNA進行比對,破解了千古之謎--古埃及法老圖坦卡蒙的死因,這位3 000多年前的統(tǒng)治者是因免疫力低下最終死于瘧疾.其依據(jù)是生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲存在( 。
A.細胞壁內(nèi)的纖維素中B.細胞膜內(nèi)的蛋白質(zhì)中
C.細胞質(zhì)內(nèi)的糖類物質(zhì)中D.細胞核內(nèi)的DNA中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案