【題目】生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持生態(tài)平衡，主要是由于生態(tài)系統(tǒng)具有（ ）
A.自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
B.食物鏈和食物網(wǎng)
C.物質(zhì)和能量
D.分解者

【答案】A
【解析】在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的各成分之間建立起相互協(xié)作、相互制約和相互補(bǔ)償?shù)年P(guān)系，使生態(tài)系統(tǒng)保持一種穩(wěn)定狀態(tài)。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段它的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間，能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著一種動(dòng)態(tài)平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)平衡是一種相對(duì)平衡，不是一成不變的。生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持平衡，主要是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
所以答案是：A。


【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力(生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（　　）

A. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

B. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞發(fā)生一系列變化的示意圖，表示細(xì)胞分化過(guò)程的是

A.① B.② C.③ D.④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物界中種類(lèi)最多的是（ ）

A、昆蟲(chóng) B、魚(yú)類(lèi) C、鳥(niǎo)類(lèi) D、哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】園林工人移栽樹(shù)木時(shí)，為了確保樹(shù)苗成活，要剪掉部分葉子，是為了降低植物的（ ）
A.光合作用
B.蒸騰作用
C.吸收作用
D.呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菠菜葉肉細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.葉綠體；葉綠體和線粒體
B.線粒體；葉綠體和線粒體
C.線粒體和葉綠體；線粒體
D.葉綠體和線粒體；葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年、是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年。濱州是農(nóng)業(yè)大市， 為提高產(chǎn)量，有些地方推廣玉米大豆間作種植技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量突破，獲農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳專(zhuān)家的一致好評(píng)。圖一是玉米、大豆生長(zhǎng)圖；圖二是大豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖；圖三是根瘤菌與大豆共生關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖二中，2345合稱(chēng)______，是新植物的幼體，是由花結(jié)構(gòu)中的_______發(fā)育而來(lái)的。

（2）采用_______的方法，可以解決玉米缺�，F(xiàn)象，達(dá)到增產(chǎn)的目的。

（3）圖一中，玉米、大豆植株高矮不同，二者間作可通風(fēng)透光。從光合作用原理分析，農(nóng)作物產(chǎn)量提高的原因是：提高了對(duì)______的利用效率；還可以促進(jìn)______（一種光合作用原料）的吸收利用。

（4）圖三中，從植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽角度分析，農(nóng)作物產(chǎn)量提高的原因是：根瘤菌的固氮作用為農(nóng)作物提供氮肥，氮肥是通過(guò)根的______（結(jié)構(gòu)） 吸收進(jìn)入玉米或大豆體內(nèi)的。

（5）大豆易患萎黃病，致使植株矮縮、葉片黃化、莢小粒少。科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育出一批抗萎黃病的優(yōu)良大豆品種，大幅度提高了大豆產(chǎn)量。這是利用了生物多樣性的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各人類(lèi)群的動(dòng)物具有不同的特征．下列哪項(xiàng)是環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征？（　�。�

A. 身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形 B. 體表有角質(zhì)層

C. 靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng) D. 身體表面有外套膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析并回答問(wèn)題：

（1）圖1中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是_________________________________。

（2）制作該臨時(shí)裝片時(shí)，用于染色的試劑是_____________。

（3）圖2中，帶黑邊的圓圈是_____________，避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象的正確操作是：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸到載玻片上的_____________，然后____________________________。

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