請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造______________,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

(3)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的__________,通過①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體中的_____________;通過④可以看出,動植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機鹽等又能夠被________________重新利用。

(4)綜上所述,生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是_____________的關(guān)系。

(1)有機物

(2)消費者

(3)分解者   有機物     植物

(4)相互依存

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)在心臟的四個腔中,A是
左心房
左心房
,D是
右心室
右心室

(2)心臟壁最厚的是
B
B
(填字母).
(3)在人體的血液循環(huán)中,體循環(huán)的起始部位是
B
B
(填字母),終止部位是
C
C
(填字母).
(4)心臟的四個腔中,流動脈血的
左心房
左心房
左心室
左心室

(5)圖中A與B、心室與動脈之間瓣膜的作用是保證血液流動的方向從
血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流
血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)填寫圖中結(jié)構(gòu)的名稱:
 1.
;   2.
;4.
氣管
氣管
;6.

(2)呼吸系統(tǒng)由
呼吸道
呼吸道
組成;
(3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)呼吸系統(tǒng)是由
呼吸道
呼吸道
組成的.
(2)填寫圖中結(jié)構(gòu)的名稱:
A
鼻腔
鼻腔
;F
;C
氣管
氣管
;D
右肺
右肺

(3)
 是氣體交換的主要器官,它的功能是實現(xiàn)
肺的通氣
肺的通氣

(4)H和D內(nèi)的氣體經(jīng)呼吸道排出體外時,胸廓的大小變化是
變小
變小

(5)哮喘是
呼吸道
呼吸道
(填文字)感染的一種疾病,常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等引起,表現(xiàn)為病人呼吸困難.
(6)A是
鼻腔
鼻腔
,它對吸入的氣體有
清潔
清潔
濕潤
濕潤
、
保溫
保溫
的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中1和2比較,1中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體比2中的含量增多.
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是
C→D→A→B
C→D→A→B
(用字母和箭頭表示).
(3)張阿姨到醫(yī)院進行血常規(guī)檢查,測得血紅蛋白含量為90克/升(正常值范圍是110~150克/升),醫(yī)生建議她應(yīng)該注意多吃含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
豐富的食物,消化和吸收食物中營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
小腸
小腸

(4)圖中細胞進入組織毛細血管的氣體3為
二氧化碳
二氧化碳
,組織毛細血管進入細胞的氣體4為
氧氣
氧氣
.從組織毛細血管流向C的血液為
靜脈
靜脈
血.
(5)從肺部毛細血管流向A的血管為
肺靜脈
肺靜脈
(填血管名稱),內(nèi)流
動脈
動脈
血;從小腸流向C的血管內(nèi)流動的血液為
靜脈
靜脈
血.
(6)在心臟的A、B兩腔之間具有的瓣膜為
房室
房室
瓣.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?港南區(qū)二模)如圖為人體的消化系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)米飯中含有人體的主要供能物質(zhì)
糖類(淀粉)
糖類(淀粉)
,其最早開始消化的場所是
口腔
口腔

(2)青少年生長發(fā)育時期要攝入適量的蛋白質(zhì),其最終的消化產(chǎn)物是
氨基酸
氨基酸
,主要吸收場所是[
].
(3)消化系統(tǒng)中最大的消化腺是[⑤]
肝臟
肝臟
,它分泌的消化液是
膽汁
膽汁
,可促進脂肪的消化.

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同步練習冊答案