【題目】河蚌的呼吸器官是（ ）

A．肺 B．氣管 C．鰓 D．進水孔

【答案】C

【解析】

試題分析：河蚌屬于軟體動物，生活在水中，用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，有外套膜，分泌形成貝殼。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是科學家為揭開糖尿病的發(fā)病原因，以狗為實驗對象進行研究的實驗結(jié)果。下列對該實驗結(jié)果的分析不正確的是（ ）

A.由①、③實驗可知：胰島素提取液可防止糖尿現(xiàn)象的出現(xiàn)

B.由①、②實驗可知：胰腺萎縮的部分可防止糖尿現(xiàn)象的出現(xiàn)

C.由②、③實驗可知：胰島素提取液是由胰島細胞分泌的

D.該研究證明：糖尿病的發(fā)病可能與胰島細胞的分泌物有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明在學業(yè)水平體育科目考試時的部分生理活動示意圖（圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，其中C是皮膚。a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若a是淀粉成分的消化終產(chǎn)物，則a是_____，其消化和吸收的主要場所是_____。D代表腎臟，正常人尿液中沒有a物質(zhì)，是因為_____。

（2）圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？_____（填數(shù)字）。

（3）考試過程中，小明會消耗大量的氧，呼吸頻率和呼吸深度都會增加。當進行圖甲中③所示過程時，膈肌處于_____狀態(tài)；氧氣通過B系統(tǒng)進入A系統(tǒng)至少要透過_____層細胞膜。

（4）在進行1 000米快跑測試中，小明第一個完成測試，這與小明一直堅持體育鍛煉分不開，小明在進行1000米跑時，主要是依靠運動系統(tǒng)完成的，運動系統(tǒng)組成包括_____和_____。

（5）考試完后，學校組織學生進行無償獻血，小明積極主動的獻血，醫(yī)生抽血時，針頭刺入的血管是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不具有細胞結(jié)構(gòu)的是 ( )

A. 衣藻 B. 蘑菇 C. 狂犬病病毒 D. 月季

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗同學為了探究某種果實的結(jié)構(gòu)，撕取了它的部分果皮制成臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關(guān)問題：

(1)顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動[ ]________________，使鏡筒上升；轉(zhuǎn)動[ ]_________________，使低倍物鏡對準通光孔。

(2)觀察裝片時，想實現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果，應先向_______方向移動裝片，使e位于視野中央；然后，把低倍物鏡換成___________物鏡， 使物像放大。

(3}小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，該果實的果皮細胞和人的口腔上皮細胞相比多了[①] _____________和[④]____________等結(jié)構(gòu)。

(4)剖開果實她發(fā)現(xiàn)果實中間有三粒種子，它是由花結(jié)構(gòu)中的三個__________發(fā)育來的，果實是由花結(jié)構(gòu)中的_____________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1和2代表結(jié)構(gòu),3和4代表液體,下列說法正確的是(　　)

A. 1的兩端分別連接小動脈和小靜脈

B. 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中

C. 喝進的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈

D. 3和4都含有水、無機鹽、葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西藏野牛休息時體態(tài)和巖石想死，有利于不是和御敵。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）

A．生物適應環(huán)境 B．生物依賴環(huán)境

C．環(huán)境改變生物 D．生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】乳山的蘋果、梨等果樹移到廣東等南方地區(qū)栽種難以成活，主要受哪種因素影響（　�。�

A. 陽光 B. 溫度 C. 水分 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于調(diào)查的是（ ）

A．調(diào)查某地區(qū)人口的性別比例

B．水污染抽樣調(diào)查

C．森林資源調(diào)查

D．仔細觀察蝌蚪的形態(tài)及生長情況，以得到蝌蚪的資料

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