(5分)探究實(shí)驗(yàn)題:
為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中。三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是__________________________________。
(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是(    )。
A.室溫保持在25℃
B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是____________________________________。
(4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是____________。
(5)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是____________________________________。
(1)將試管(或:肉湯)內(nèi)的細(xì)菌、真菌(或:微生物 或:細(xì)菌 或:真菌)殺死。
(2)B
(3)(1分)空氣中(或:外界)的細(xì)菌、真菌(或:微生物 或:細(xì)菌 或:真菌)進(jìn)入肉湯,在室溫下生長(zhǎng)繁殖
(4)溫度
(5)(1分)低溫抑制細(xì)菌、真菌(或:微生物 或:細(xì)菌 或:真菌)的生長(zhǎng)繁殖(1分)。

試題分析:(1)食物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長(zhǎng)引起的,食物中的微生物不會(huì)憑空產(chǎn)生,而是由空氣中原有的細(xì)菌、真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的,“微生物學(xué)之父”巴斯德通過(guò)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一結(jié)論,因此將肉湯煮沸的目的是通過(guò)高溫將肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物殺滅。
(2)通過(guò)甲和乙裝置的對(duì)照,乙裝置通過(guò)彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯。
(3)原因是空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里,然后大量繁殖,使得肉湯腐敗變質(zhì)。
(4)、(5)通過(guò)設(shè)置溫度這一變量,得出丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是低溫抑制細(xì)菌等微生物的生長(zhǎng)、繁殖。
點(diǎn)評(píng):此題為實(shí)驗(yàn)探究題,稍有一定的難度,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的以及確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪兩種生物屬于細(xì)菌或真菌與動(dòng)植物共生的關(guān)系?(   )
A.犀牛和犀牛鳥(niǎo)B.枯草桿菌和梨
C.根瘤菌和豆科植物  D.人和鏈球菌

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

小明為研究酵母菌的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在4個(gè)瓶子中分別加入等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),然后按圖示進(jìn)行操作,最后密封A.B.C的瓶口,幾天后觀察比較現(xiàn)象。試分析回答:


(1)小明的上述實(shí)驗(yàn)中,實(shí)際設(shè)計(jì)了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?         ;變量為葡萄糖的一組對(duì)照裝置是_____。
(2)若想盡快觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,應(yīng)最好將上述各裝置放在什么地方(或環(huán)境中)?                                                           
(3)正常情況下,會(huì)發(fā)現(xiàn)裝置            (填裝置代碼)內(nèi)的液體中有氣泡冒出,原因是其中的葡萄糖分解產(chǎn)生了          氣體;裝置        中最有可能產(chǎn)生酒精。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

倘若自然界的細(xì)菌、真菌等突然消失,則將會(huì)出現(xiàn):
A.動(dòng)植物大量繁殖B.人類(lèi)沒(méi)有傳染病
C.植物沒(méi)有病蟲(chóng)害D.動(dòng)植物的遺體殘骸堆積如山

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成    、水       ,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

腐生和寄生的不同之處在于 (     )
A.腐生生物的物質(zhì)和能量來(lái)源于其他生物的體內(nèi)和體表
B.腐生生物的物質(zhì)和能量來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
C.腐生生物的物質(zhì)和能量來(lái)源于枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便
D.腐生生物的物質(zhì)和能量只來(lái)源于綠色植物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(4分)夏天買(mǎi)回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì)。有同學(xué)提出,將豆腐放入冰箱中冷藏就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。小強(qiáng)為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)材料
環(huán)境溫度
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)結(jié)果

豆腐100g+500mL冷開(kāi)水
5°C
48小時(shí)
豆腐品質(zhì)不變

豆腐100g+500mL冷開(kāi)水
30°C
48小時(shí)
豆腐變酸
根據(jù)以上資料回答問(wèn)題:
(1)小強(qiáng)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的變量是      。
(2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的目的是        。
(3)導(dǎo)致豆腐腐敗變酸的根本原因是                        

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

蘋(píng)果、梨、葡萄、草莓等水果容易發(fā)生腐爛現(xiàn)象,引起腐爛的根本原因是
A.含糖量過(guò)高[DW2]
B.細(xì)菌和真菌的侵染
C.過(guò)度使用化肥、農(nóng)藥[DW2]
D.貯藏方法不當(dāng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

食品腐敗的原因是______,傳統(tǒng)的食品保存方法有______等.“口口香”的鴨翅采用______的方法防止食物腐。

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同步練習(xí)冊(cè)答案