【題目】下圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)①表示的物種名為__________ 。
(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測,在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是__________。
(3)從①到②表示人類開始向著的_______方向發(fā)展:從②到③表示人類開始_________。
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是________。由此推測人類
進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是__________。
【答案】(1)森林古猿
(2)森林大量消失
(3)直立行走;制造和使用工具(或制造工具;或使用工具)
(4)制造和使用的工具越來越復(fù)雜(或產(chǎn)生了語言) 大腦越來越發(fā)達(dá)
【解析】試題分析:(1)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,圖①是人類的祖先森林古猿。
(2)人類的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件,逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡。
(3)從①到②表示人類開始向著直立行走,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具。前肢所從事的活?dòng)越來越多,上肢更加靈巧。直立行走使前肢解放出來; 從②到③表示人類開始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強(qiáng),使人類變得越來越強(qiáng)大。
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是腦的發(fā)育,使人類制造和使用工具的能力越來越復(fù)雜,并且產(chǎn)生了語言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來越強(qiáng)?梢娙祟愡M(jìn)化過程中最顯著的變化之一是腦容量的增加,大腦越來越發(fā)達(dá)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?
【作出假設(shè)】_____________________________。
【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個(gè),生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中。
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。(如圖)
③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測】
預(yù)測一:若 A培養(yǎng)皿中黏膜______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。
預(yù)測二:若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明____________。
【討論交流】
(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(2)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是______。
(3)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你提出的問題是______?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與植物細(xì)胞比較,動(dòng)物細(xì)胞沒有( )
A.細(xì)胞壁和大液泡 B.細(xì)胞質(zhì)和大液泡
C.細(xì)胞核和小液泡 D.細(xì)胞膜和小液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“植物人”是指只有呼吸和心跳,但不能自主活動(dòng)、沒有意識(shí)的病人,這種病人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是( )
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn))下圖1是蘇祥同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)示意圖。在A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布,在其中各放入50粒已浸泡過發(fā)育情況相同的小麥種子。每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑清水,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬的酸雨,其他條件相同。每天定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(1)蘇祥同學(xué)提出的問題是_____________________________________。
(2)蘇祥同學(xué)做出的假設(shè)是_____________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_______培養(yǎng)皿。
(4)該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____________________________________。
(5)請(qǐng)為蘇祥同學(xué)設(shè)計(jì)一張用來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在過度密植作物莖葉嚴(yán)重遮陰的情況下,會(huì)造成減產(chǎn),其主要原因是( )
①光合作用大于呼吸作用 ②呼吸作用大于光合作用
③有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗 ④有機(jī)物的消耗大于有機(jī)物的積累.
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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