(2005?濟(jì)寧)如圖為幾類動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)心室心房中全為靜脈血的心臟類型為
A
A
(填字母),心室內(nèi)動(dòng)脈血、靜脈血混合的心臟類型為
B、C
B、C
(填字母).
(2)恒溫動(dòng)物的心臟類型為
D
D
(填字母),具有該心臟的動(dòng)物其生殖方式為
卵生或胎生
卵生或胎生

(3)具有上述心臟的幾類動(dòng)物,有一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),那就是它們的背部都有
脊柱
脊柱
分析:此題可以從魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類這幾種動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)方面來(lái)分析識(shí)圖解答.
解答:解:圖中A心臟分為一心房一心室,為魚類的心臟;B心臟分為兩心房一心室,為兩棲動(dòng)物的心臟;C心臟分為兩心房一心室,心室內(nèi)有不完全的隔膜,為爬行動(dòng)物的心臟;D心臟分為兩心房?jī)尚氖遥瑸椴溉閯?dòng)物和鳥類的心臟.
(1)A魚的心臟只有一心房和一心室,心室心房流動(dòng)的都是靜脈血(只有背部大動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血);B兩棲動(dòng)物的心臟兩心房一心室,心室內(nèi)沒有隔膜,動(dòng)脈血、靜脈血混合,血液輸送氧氣的能力低;C爬行動(dòng)物的心臟兩心房一心室,心室內(nèi)有不完全的隔膜,心室內(nèi)動(dòng)脈血、靜脈血混合程度較低,血液輸送氧氣的能力比兩棲動(dòng)物強(qiáng);D哺乳動(dòng)物和鳥類的心臟兩心房?jī)尚氖,左右心室完全分開,動(dòng)脈血、靜脈血也完全分開不在混合,血液輸送氧氣的能力最強(qiáng).因此心室內(nèi)動(dòng)脈血、靜脈血混合的心臟類型為B、C.
(2)恒溫動(dòng)物的動(dòng)脈血、靜脈血完全分開,血液循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力強(qiáng),心臟是兩心房?jī)尚氖,因此恒溫?dòng)物的心臟是圖D.鳥類和哺乳類都是恒溫動(dòng)物,鳥類的生殖方式是卵生,哺乳動(dòng)物特有的生殖方式是胎生.因此具有D心臟(兩心房?jī)尚氖遥┑膭?dòng)物其生殖方式為卵生或胎生.
(3)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類,無(wú)脊椎動(dòng)物包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、和節(jié)肢動(dòng)物等;脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.因此具有上述心臟的幾類動(dòng)物,有一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),那就是它們的背部都有脊椎骨組成的脊柱,都屬于脊椎動(dòng)物.
故答案為:
(1)A;B、C;
(2)D;卵生或胎生  
(3)脊柱
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及和脊椎動(dòng)物的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?濟(jì)寧)如圖所示一株小楊樹莖的橫切面圖,據(jù)圖回答
(1)構(gòu)成該莖維管束的結(jié)構(gòu)有
E、B、C
E、B、C
(填字母).假如對(duì)一株玉米橫切,則該株玉米莖維管束的結(jié)構(gòu)由
韌皮部和木質(zhì)部
韌皮部和木質(zhì)部
組成.
(2)B的分裂活動(dòng)受氣溫變化的影響較大,因而生長(zhǎng)在溫帶和亞熱帶地區(qū)的木本植物在C部位形成明顯的
年輪
年輪

(3)葉片所需要的水分和無(wú)機(jī)鹽,一般是由根從土壤溶液吸收后,通過C部位中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸來(lái)的;而根部所需要的有機(jī)物質(zhì)往往是通過葉制造后由圖
E
E
中的
篩管
篩管
運(yùn)輸來(lái)的.
(4)據(jù)此圖所示的各部分結(jié)構(gòu),你判斷這段莖的生長(zhǎng)年限為
三年
三年

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?濟(jì)寧)如圖是呼吸的全過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程A是通過
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)過程B是指
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
,它和過程D是通過
氣體的擴(kuò)散作用
氣體的擴(kuò)散作用
實(shí)現(xiàn)的;與B、D兩過程氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
肺泡
肺泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?濟(jì)寧)如圖表示食物通過人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序.請(qǐng)根據(jù)該圖回答問題:
(1)曲線乙代表的是
淀粉
淀粉
的化學(xué)性消化.曲線丙代表的是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
的化學(xué)性消化.
(2)圖中字母C代表器官的名稱是

(3)胰腺分泌的胰液從
D
D
處(用字母表示)進(jìn)入消化道內(nèi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?濟(jì)寧)如圖1是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答:

(1)眼球內(nèi)能成像的部位是[
3
3
]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
.成像過程中對(duì)光線有折射作用的是
8,10、11
8,10、11
(填序號(hào)).
(2)剛走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見,片刻后才可看見周圍的人,這種變化是由于眼球中的
瞳孔
瞳孔
變大了.
(3)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字,就容易造成假性近視,這時(shí)眼球中[8]的特點(diǎn)是
曲度增大
曲度增大
.以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生,成像就有可能如圖2所示,這種情況下要想看清楚遠(yuǎn)處的物體,就需選如圖的
A
A
(填字母)種透鏡加以糾正.

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同步練習(xí)冊(cè)答案