【題目】下列哪些特征有利于魚(yú)類克服在水中游泳時(shí)的阻力

A、身體呈梭形或流線型 B、體表覆蓋著鱗片

C、體表可以分泌粘液 D、以上三項(xiàng)都對(duì)

【答案】D

【解析】

試題分析：魚(yú)的頭部和尾部較尖，軀干部寬大，身體側(cè)扁，為梭形，體表覆蓋著大量的鱗片，能分泌粘液，比較粘滑，可以減少在水中的阻力，適于在水中生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于器官層次，而乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于層次．
（2）甲圖中將來(lái)發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[]；乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是；在丙結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是[]
（3）丙出生后，是個(gè)單眼皮的男孩，而他的父母都是雙眼皮．由此可推斷是顯性性狀．
（4）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是（用圖示代碼表示）；與無(wú)性生殖比較，有性生殖的后代都具有來(lái)自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為提供更豐富的材料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A.女性細(xì)胞的染色體組成為XX，男性細(xì)胞的染色體組成為XY
B.某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱性致病基因，該基因是由男孩的母親遺傳下來(lái)的
C.期胚胎著床的部位在子宮內(nèi)膜，胎兒性別在懷孕第6周時(shí)開(kāi)始確定
D.胎生哺乳是人類特有的生殖發(fā)育方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是

A、剛出生的小豬吃奶 B、馬戲團(tuán)里的猴子打籃球

C、老鼠生來(lái)會(huì)打洞 D、鳥(niǎo)的筑巢和育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天到了，鸚鵡褪落一地的絨羽。影響鸚鵡換羽的因素是（ ）

A．溫度 B. 陽(yáng)光 C.空氣 D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是

A、羊 B、鴨 C、魚(yú) D、蜜蜂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)分類的目的之一是

A. 了解生物的結(jié)構(gòu)特征 B. 了解生物的生長(zhǎng)發(fā)育和行為

C. 了解生物的生長(zhǎng)環(huán)境 D. 弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈的表示方法正確的是

A.兔→狐 B.草→兔→狐 C.草→兔→狐 D.陽(yáng)光→草→兔→狐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，步驟如下，請(qǐng)分析回答：
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6﹣7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的運(yùn)走耗盡．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 ．
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含（氣體），這是植物進(jìn)行作用產(chǎn)生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的 ．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片 ， 摘自B瓶的葉片 ， 這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)生是 ， 還說(shuō)明光合作用需要 ．

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