下列哪項(xiàng)不是螞蟻社群行為的特點(diǎn)（　�。�
A、各個(gè)成員既有明確的分工，又有密切的合作B、每一個(gè)成員對(duì)于維持群體的生活都是必須的C、如果各個(gè)個(gè)體分開，將都能獨(dú)立生存下去D、各個(gè)成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差異
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在非洲草原上，當(dāng)野牛群遭到獅子攻擊時(shí)，健壯的公牛會(huì)將牛角朝外圍成一圈，將小牛和雌牛保護(hù)在圈內(nèi)．野牛的這種行為屬于（　�。�
A、求偶行為B、防御行為C、覓食行為D、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列分別屬于先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的一組是（　�。�
A、狗辨主客、老馬識(shí)途B、蜻蜓點(diǎn)水、鸚鵡學(xué)舌C、蜜蜂采蜜、大雁南飛D、談虎色變、孔雀開屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

楚漢相爭(zhēng)末期，劉邦在項(xiàng)王必經(jīng)之地用糖水“召集”螞蟻，排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王以為天意而自殺．該事件中，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)糖后通知其他螞蟻的行為屬于（　�。�
A、學(xué)習(xí)行為B、社群行為C、繁殖行為D、領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存．下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（　�。�
A、鼠婦B、蜜蜂C、青蛙D、家蠶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到嶄的巢址時(shí)，都要通知同伴（如圖所示）．螞蟻的這種通訊依靠的是（　�。�
A、聲音B、動(dòng)作C、氣味D、激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的敘述，正確的是（　　）
A、動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)B、動(dòng)物的語(yǔ)言就是指動(dòng)物所發(fā)出的聲音C、動(dòng)物的語(yǔ)言就是指動(dòng)物所發(fā)出的氣味D、動(dòng)物的語(yǔ)言就是指動(dòng)物的各種行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究螞蟻食性的過(guò)程中，下列屬于科學(xué)探究中作出假設(shè)的是（　　）
A、螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢B、將實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴他人并進(jìn)行比較C、螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物D、在培養(yǎng)皿的兩端分別放少許面粉和少許糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列①---⑥中可以反映昆蟲與人類生活關(guān)系密切的例子有（　�。�
①蛭的唾液可以用來(lái)生產(chǎn)抗血栓藥物
②蜜蜂等昆蟲能為地球上開花植物傳播花粉
③蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；還是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料
④魚類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)是國(guó)家的重要產(chǎn)業(yè)
⑤鼠類對(duì)農(nóng)、林、牧造成危害
⑥蠅、蚊能傳播疾�。�
A、①③⑤B、②⑥C、①③④⑥D、②④⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案