3.根據(jù)艾滋病的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是引起這種傳染病的病原體;HIV的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)下列不屬于艾滋病的傳播途徑的是D
A.血液傳播       B.性傳播       C.母嬰傳播       D.空氣傳播
(3)不安全性行為是艾滋病的主要傳播途徑.為了預(yù)防艾滋病的蔓延,我國(guó)近幾年來(lái)在許多城市的公共娛樂(lè)場(chǎng)所免費(fèi)提供安全套,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(4)目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力,從免疫的類型來(lái)看,這種免疫屬于特異性免疫.

分析 艾滋病,即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱,是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV)后導(dǎo)致免疫缺陷,后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤,嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征.目前,艾滋病已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題.1981年,人類首次發(fā)現(xiàn)HIV.目前,艾滋病已經(jīng)從一種致死性疾病變?yōu)橐环N可控的慢性。

解答 解:(1)艾滋病是人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種傳染病,HIV是引起這種傳染病的,是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中,感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV.D符合題意.
(3)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,公共娛樂(lè)場(chǎng)所免費(fèi)提供安全套,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(4)疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品,如,將疫苗注射到人體后,能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體.抗體只能消滅特定的病原體,對(duì)其它病原體無(wú)效,因此屬于特異性免疫.
故答案為:(1)病原體;遺傳物質(zhì)   
(2)D  
(3)切斷傳播途徑  
(4)特異性

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只要基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某人24小時(shí)內(nèi)沒(méi)有進(jìn)食,其血液中的哪一物質(zhì)在流經(jīng)小腸絨毛后濃度會(huì)增加?(  )
A.胰島素B.葡萄糖C.氧氣D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示為尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)尿液的形成主要與腎單位有關(guān),腎單位由圖中的3、4、5三個(gè)部分構(gòu)成(用圖中數(shù)字回答).
(2)某人的尿量比正常情況下增加數(shù)倍,卻經(jīng)?诳,則發(fā)生病變的部位可能是D.
A.腎小球  B.腎小體  C.腎小囊  D.腎小管.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖中,把動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血是通過(guò)圖中的哪個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的(  )
A.過(guò)程①B.過(guò)程②C.過(guò)程③D.過(guò)程④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某同學(xué)(血型為A型)腸胃不適,到醫(yī)院檢查血常規(guī)后,化驗(yàn)單上有一條記錄是WBC-15×109個(gè)/L(白細(xì)胞正常值4×109個(gè)/L-10×109個(gè)/L).醫(yī)生推斷該同學(xué)腸胃可能出現(xiàn)炎癥,進(jìn)一步檢查后,醫(yī)生給該同學(xué)開(kāi)了抗生素等藥物.通過(guò)輸液,病癥出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn).
(1)醫(yī)生判斷該同學(xué)腸胃可能出現(xiàn)炎癥的依據(jù)是白細(xì)胞高于正常值.
(2)醫(yī)生采取的治療方法是把抗生素等藥物滴注到該同學(xué)手臂上的“青筋”內(nèi),這個(gè)“青筋”是靜脈血管.該藥物需2次流經(jīng)心臟,然后再經(jīng)體循環(huán)循環(huán)才能到達(dá)患處.
(3)該同學(xué)輸液后尿量明顯增多,尿液形成的過(guò)程是腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用.
(4)該同學(xué)上體育課練習(xí)跑步時(shí)因身體比較虛弱不慎摔倒,鼻出血、膝蓋處碰破流血,但很快就自然止血,參與止血這一生理變化的主要是三種血細(xì)胞中的血小板.
(5)如果給該同學(xué)輸血,首先應(yīng)該考慮輸A型 血,原因是異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋,也可能引起凝集反應(yīng).
(6)該同學(xué)刷牙時(shí)牙齦常常出血,建議他應(yīng)多吃一些富含維生素C的食物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某醫(yī)院的發(fā)熱門診陸續(xù)接收了一些手足口病、甲流、肺結(jié)核等傳染病患者.由于救治及時(shí).這些傳染病已得到有效控制.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析并回答:
(1)某中學(xué)生成為首批甲流疫苗的接種人員,從免疫學(xué)的角度來(lái)說(shuō),接種疫苗和在人體內(nèi)發(fā)
生的免疫反應(yīng)分別是B.
A.抗原.非特異性免疫              B.抗原.特異性免疫
C.抗體.非特異性免疫              D.抗體.特異性免疫
(2)班級(jí)的衛(wèi)生員每天都要對(duì)教室進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施?切斷傳播途徑.
(3)引起甲流的病原體是甲型HlNl流感病毒.下列關(guān)于病毒的敘述錯(cuò)誤的是B.
A.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成                 B.病毒是單細(xì)胞生物
C.病毒只能寄生在活細(xì)胞中              D.病毒經(jīng)過(guò)減毒或無(wú)毒處理后可制成疫苗
(4)對(duì)于玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)而言,除了要積極預(yù)防傳染病以外,在抗震救災(zāi)過(guò)程中,還需要掌握一些急救知識(shí).在災(zāi)區(qū)有很多人受傷,如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心(填“近心”或“遠(yuǎn)心”)端止血.
(5)有的志愿者在救助傷員時(shí)胳膊擦傷,血液從傷口緩慢地滲出來(lái),過(guò)一會(huì)兒,血液會(huì)自然凝固.在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是血小板.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.來(lái)自衛(wèi)生部消息:據(jù)WHO通報(bào),截至北京時(shí)間2009年5月10日18時(shí),全球共有29個(gè)國(guó)家和地區(qū)報(bào)告4379例甲型H1N1流感確診病例,其中49例死亡.請(qǐng)閱讀以下資料,回答問(wèn)題:
資料一:研究發(fā)現(xiàn),此次疫情的病原為變異后的新型甲型H1N1流感病毒,該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段,可以在人間傳播.
資料二:5月9日上午11時(shí),衛(wèi)生部接到世界衛(wèi)生組織駐華代表處通報(bào),5月8日,自加拿大經(jīng)美國(guó)至日本的NW025航班上有3名日本乘客確診感染甲型H1N1流感,有部分同機(jī)乘客已轉(zhuǎn)機(jī)離開(kāi)日本.經(jīng)查,其中有7名乘客于8日晚分別轉(zhuǎn)機(jī)抵達(dá)我國(guó)上海、北京.接到通報(bào)后,衛(wèi)生部立即通知有關(guān)省市衛(wèi)生部門緊急查找這些乘客.目前,這7名乘客已經(jīng)全部找到,分別在當(dāng)?shù)貙?shí)施醫(yī)學(xué)觀察.
資料三:對(duì)甲型H1N1患者應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物.墨西哥東部韋拉克斯州的4歲男孩埃爾南德斯是墨西哥第一例被確診為感染甲型H1N1患者,埃爾南德斯經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的治療已經(jīng)痊愈,恢復(fù)正常生活.
(1)通過(guò)材料,按照傳播途徑來(lái)劃分,你認(rèn)為甲型H1N1流感屬于呼吸道傳染。
(2)資料二中的七名乘客,分別在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,這一做法在預(yù)防傳染病的措施中屬于控制傳染源.
(3)痊愈后的埃爾南德斯體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗甲型H1N1病毒的抗體.
(4)埃爾南德斯不會(huì)被甲型H1N1再次感染,這種免疫屬特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收小組的同學(xué)集到了部分生物圖片如圖,請(qǐng)按下列分類法將他們分類,然后回答有關(guān)問(wèn)題.

$生物\left\{\begin{array}{l}{無(wú)葉綠體\left\{\begin{array}{l}{單細(xì)胞(A)}\\{多細(xì)胞\left\{\begin{array}{l}{有脊柱(B)}\\{無(wú)脊柱(C)}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\\{有葉綠體\left\{\begin{array}{l}{無(wú)種子(D)}\\{有種子\left\{\begin{array}{l}{有果皮(E)}\\{無(wú)果皮(F)}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\end{array}\right.$
(1)寫(xiě)出A-F中,C、F代表的名稱
C蜈蚣,F(xiàn)水杉
(2)在這些生物中,屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物的是B(填字母代號(hào)).無(wú)根、具有莖和葉的植物是D.(填字母代號(hào))
(3)在生物分類學(xué)上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門.請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間,那一組的共同特征多?水稻和水杉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)動(dòng)物和植物組織的敘述中,正確的是( 。
A.動(dòng)植物中的四種組織都一樣
B.都是由細(xì)胞構(gòu)成組織,組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng),系統(tǒng)構(gòu)成生物體
C.各種組織都是細(xì)胞分裂、分化而形成的
D.植物體內(nèi)有分生組織,而動(dòng)物體內(nèi)的組織中,細(xì)胞都不具有分裂能力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案