【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由_____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.

(2)B與C比較,在細胞結(jié)構(gòu)上B雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的_____

(3)枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無機鹽,它們可以再被植物吸收利用.這說明細菌和真菌在自然界中作為_____參與物質(zhì)循環(huán).

【答案】 蛋白質(zhì) 細胞核 分解者

【解析】圖中的A是病毒,B是細菌,C是酵母菌

(1)A病毒的結(jié)構(gòu)簡單,沒有細胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
(2)B是細菌,細菌是單細胞的,由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì),但沒有成形的細胞核,有的還有莢膜和鞭毛C酵母菌是真菌,有真正的細胞核
(3)腐生的細菌和真菌能夠?qū)⒖葜β淙~中的有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽,它們可以再被植物吸收利用。這說明細菌和真菌在自然界中作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】.當尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)時,說明腎臟發(fā)生病變的部位是( )

A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.收集管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)示意圖,識圖填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容:

(1)①是根尖的__________,是根吸收____________________主要部位。

(2)②是根尖的__________,是根__________最快的地方。

(3)③是根尖的__________,能夠不斷分裂出__________。

(4)④是根尖的__________,具有__________作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答.

(1)具有根毛的區(qū)域是[__],根毛向外突起,可以增加吸收__和無機鹽的面積.

(2)根在生長過程中,不會被土壤等磨傷,是因為有圖中[__]的保護.

(3)幼根的生長一方面靠[__]分生區(qū)的分裂增加細胞數(shù)量;另一方面要靠[__]伸長區(qū)細胞的體積的增大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答.

(1)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)名稱,寫出對應的序號[__]葉脈、[__]氣孔、[__]葉肉

(2)蒸騰作用的“門戶”是__

A、①B、②C、③

(3)通常情況下,當太陽升起時,氣孔會慢慢__(選填“張開”或“閉合”).

(4)蒸騰作用可以拉動__和無機鹽的運輸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】________是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習了動物的行為這一節(jié)后,某校興趣小組的同學設計了如下實驗方案:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將饑餓的小白鼠放進迷宮入口,記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗,每只小白鼠做三次實驗,每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實驗數(shù)據(jù)如表(在相同環(huán)境條件下測得):

(1)該興趣小組同學提出的問題是“小白鼠經(jīng)過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎?”,

他們做出的假設是__________________________________________________。從表中的實驗數(shù)據(jù)可以看出實驗數(shù)據(jù)________________(填“支持”或“不支持”)他們所做的假設。

(2)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于____________行為(填“先天性”或“學習”),這種行為是建立在____________________(填“先天性行為”或“學習行為”)的基礎(chǔ)上。

(3)三只小白鼠找到食物的時間___________(填“相同”或“不同”),說明此類行為的獲得能力是建立在______________(填“遺傳”或“環(huán)境”)因素的基礎(chǔ)上的。若將小白鼠換成蚯蚓,蚯蚓難以經(jīng)過短時間訓練獲取食物,說明“動物越高等學習能力____________”。

(4)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),將下面未完成的C鼠的曲線圖完成

(5)根據(jù)上面的曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律,即________,可見此類行為可以通過訓練得到_____________(選填“強化”或“弱化”)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是反映生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間關(guān)系的概念圖,每個方框代表一個營養(yǎng)級,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 圖示方框自上而下代表的營養(yǎng)級中的生物體內(nèi)的重金屬濃度逐漸增大

B. 圖中的箭頭代表各營養(yǎng)級之間物質(zhì)和能量的流動方向

C. 橫線上面的生物類群自下而上分別是生產(chǎn)者、消費者、分解者

D. 對所有生態(tài)系統(tǒng)而言,圖示方框代表的營養(yǎng)級中生物體的個體數(shù)量自上而下逐漸增多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國北方大部分地區(qū)霧霾頻發(fā),PM2.5污染物濃度進一步升高,霧霾不僅僅對城市的運行產(chǎn)生了影響,更重要的是,人體的健康也受到了威脅。人體呼吸時,外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進入肺,如圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案