【題目】在下列分類等級(jí)中，同屬哪一等級(jí)中的生物個(gè)體之間共同特征最多（ ）

A．屬 B．科 C．綱 D．種

【答案】D

【解析】

試題分析：生物分類的等級(jí)單位從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，種是分類的基本單位，分類單位越大，所包含的生物種類越多，所含生物的共同特征就越少，分類單位越小，所包含的生物種類越少，所含生物的共同特征就越多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性包括（ ）

A．生物種類多樣性 B．基因多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．包括ABC三項(xiàng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：

材料一：2014年西非爆發(fā)了歷史上最嚴(yán)重的埃博拉疫情，感染人數(shù)超過2.6萬人，死亡人數(shù)1.1萬人。西非埃博拉疫情發(fā)生后，我國醫(yī)務(wù)工作者迅速出擊，對(duì)西非實(shí)行人道主義救助。據(jù)有關(guān)專家研究，埃博拉病毒（見下圖）是引起人類和靈長類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，感染者癥狀包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)血、體外出血、發(fā)燒等。接觸傳播為最主要的途徑。

材料二：據(jù)報(bào)道：中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院2016年12月28日宣布，由該院生物工程研究所陳薇研究員團(tuán)隊(duì)研發(fā)的重組埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂開展的500例臨床試驗(yàn)取得成功。

（1）埃博拉病毒與引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（2）為防止疫情進(jìn)一步蔓延，在對(duì)埃博拉患者積極進(jìn)行治療的同時(shí)，將患者及時(shí)隔離。這屬于傳染病預(yù)防措施中的 。

（3）為有效控制埃博拉疫情，陳薇研究員團(tuán)隊(duì)研發(fā)出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在臨床試驗(yàn)之前，用小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程:將大小、健康狀況相同的20只小白鼠平均分為甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)步驟見下表：

組別

疫苗注射情況

30天后

病毒注射情況

患病情況

甲組

注射埃博拉研發(fā)疫苗

未患病

注射較強(qiáng)埃博拉病毒

9只未患病

乙組

不注射疫苗

未患病

注射較強(qiáng)埃博拉病毒

10只均患病

①該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，注射埃博拉疫苗對(duì)埃博拉傳染病具有 作用。其原理是疫苗進(jìn)入人體后，刺激體內(nèi)的 細(xì)胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有很多動(dòng)物如青蛙都有冬眠的習(xí)性，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境影響生物

C．生物躲避敵害 D．生物影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物遵循從____________到多細(xì)胞，從低等到高等，從簡單到復(fù)雜，從____________到陸生的發(fā)展規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表顯示黃豆和牛奶內(nèi)若干營養(yǎng)成分的重量，而某成年人對(duì)此類營養(yǎng)成分的每日需求量也一并列出： 若該成年人每日只食用1000g黃豆：

（1）表中哪幾種養(yǎng)分會(huì)超過其每日的需求量？______________________________

（2）2004年曾一度被中央電視臺(tái)曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉，請(qǐng)問用什么方法可以鑒別？____________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類等級(jí)單位中，最高和最低的分類單位分別是_________和____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與1號(hào)試管起___________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________。

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置___________（填“有”或“無”）必要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體生理活動(dòng)或現(xiàn)象描述有誤的是（ ）

A．患者輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則

B．尿液的形成要經(jīng)過腎小囊濾過

C．平靜吸氣時(shí)，人的膈肌收縮，肋骨上升，胸廓變大

D．皮膚出汗屬于排泄

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