【題目】椋鳥經(jīng)常取食枸杞的果實(shí),這樣會(huì)使枸杞( )
A.產(chǎn)量大幅降低
B.擴(kuò)大分布范圍
C.植株生長受到影響
D.無影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下列結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)題填空:
(1)圖一是小腸內(nèi)表面示意圖,①______有豐富的毛細(xì)血管,蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成______、______,在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。
(2)圖二是肺泡與血液間氣體交換示意圖,箭頭表示血液流功或氣體進(jìn)出的方向,甲乙丙表示不同的血管。氣體b______需要通過______層細(xì)胞進(jìn)入血液,與細(xì)胞中的______結(jié)合。氣體a______在血液中由______運(yùn)送,最后由______系統(tǒng)排出體外。
(3)圖二中的血管丙______(填名稱)與血管甲______(填名稱)內(nèi)的血液相比,含有更多的______(填氣體成分)。
(4)圖三中的曲線AB段與如圖四的四幅圖中______表示的呼吸情況相同。此時(shí),肋間肌和膈肌都處于______狀態(tài),胸廓的前后徑和左右徑由______變______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為昆蟲生長發(fā)育階段圖,A表示動(dòng)物的卵,下列說法不正確的是( 。
A. 如果A是蚊的卵,那么D是其發(fā)育的蛹期
B. 如果A是蝗蟲的卵,那么D是其成蟲
C. 如果A是家蠶的卵,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長B時(shí)期
D. 如果A是蟋蟀的卵,那么C期的發(fā)育需要蛻皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用乳酸菌制作泡菜時(shí)要加蓋密閉,其目的是( )
A.防止細(xì)菌進(jìn)入
B.防止空氣進(jìn)入
C.防止水分蒸發(fā)
D.沒有任何作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣排放是空氣中PM2.5的重大元兇之一。通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研可知,在北京,每天高峰時(shí)段,有34%的車在路上堵著,六環(huán)以內(nèi)每小時(shí)PM2.5的排放量是1噸。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某中學(xué)的同學(xué)在市政廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
組 別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
5:00~6:00 (車流量最少) | 8:00~9:00 (車流量大) | 9:00~10:00 (車流量小) | 11:30~12:30 (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?cè)O(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是__________。
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理? _____________。
(3)該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請(qǐng)你將題表中“下班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖表示。
_______
(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度________________。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你對(duì)空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議: ______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國人精于飲食,喜食瓜子。圖中的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子,乙發(fā) 育成一粒南瓜子,下列關(guān)于向日葵和南瓜的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.我們喜食的葵花子和南瓜子分別是由植物的胚珠和子房發(fā)育而來
B.向日葵和南瓜都屬于被子植物中的雙子葉植物
C.向日葵和南瓜開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成葵花子和南瓜子
D.從花的著生方式來看,向日葵和南瓜的花分別屬于花序和單生花
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