4.EV71腸道病毒是手足口病的( 。
A.傳染源B.病原體C.易感人群D.傳播途徑

分析 (1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物.
(2)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.

解答 解:EV71腸道病毒能引起手足口病,從傳染病的角度來(lái)說(shuō),它屬于病原體.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 明確病原體的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列人類的生產(chǎn)活動(dòng)中,利用高等動(dòng)物具有社會(huì)行為的知識(shí)的是( 。
A.牧羊時(shí)管好頭羊就可以了
B.選擇同等大小、健壯的10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)
C.利用小白鼠做醫(yī)學(xué)臨床實(shí)驗(yàn)
D.保護(hù)稻田里的青蛙,以蛙治蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.鯽魚身體呈流線形是其對(duì)水生生活的適應(yīng)
B.具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征
C.身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)
D.身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和水螅的共同特點(diǎn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.血液是由血漿和血細(xì)胞組成,血漿中絕大部分是水,還有無(wú)機(jī)鹽,蛋白質(zhì),氨基酸等;血漿有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.專心看球的你,手不小心碰到了很燙的杯子,你會(huì)先縮手,該反思的途徑是1→2→3→4→5(用圖中的數(shù)字和箭頭表示),然后產(chǎn)生痛覺(jué),形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層,說(shuō)明脊髓不但有反射功能,還有傳導(dǎo)功能.
(2)新生兒的排尿反射屬于,排尿中樞位于[脊髓]內(nèi),“談虎色變”是與有關(guān)的反射,這是人類屬特有的.
(3)圖中[1]是,效應(yīng)器是[5].

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.肺結(jié)核是一種傳染性較強(qiáng)的疾病,其病原體是( 。
A.HIVB.結(jié)核病毒C.大腸桿菌D.結(jié)核桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程,請(qǐng)你根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:

(1)1是精子,由睪丸產(chǎn)生;2是胚泡,3是胎兒.
(2)受精卵發(fā)育及新生兒的產(chǎn)生需要一個(gè)過(guò)程(表中分別用a b表示),請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下,填寫在相應(yīng)的位置.
a細(xì)胞分裂,b分娩;
(3)受精卵的形成和胚胎的發(fā)育在不同的場(chǎng)所進(jìn)行的(圖中用A、B表示)請(qǐng)寫出場(chǎng)所 A輸卵管,B子宮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中觀察到的數(shù)量最多的血細(xì)胞是( 。
A.血小板B.白細(xì)胞C.紅細(xì)胞D.吞噬細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于生物分類說(shuō)法 正確的是(  )
A.分類單位的等級(jí)越高,所包括的生物共同特征少,種類數(shù)量多
B.植物分類的主要依據(jù)是 花、果實(shí)、種子
C.正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法的科學(xué)家是林奈
D.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、科、屬、種

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