4．EV71腸道病毒是手足口病的（　�。�
A．傳染源B．病原體C．易感人群D．傳播途徑

分析 （1）病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物．
（2）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．
傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．
傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．
易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

解答 解：EV71腸道病毒能引起手足口病，從傳染病的角度來(lái)說(shuō)，它屬于病原體．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 明確病原體的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列人類的生產(chǎn)活動(dòng)中，利用高等動(dòng)物具有社會(huì)行為的知識(shí)的是（　�。�
A．牧羊時(shí)管好頭羊就可以了
B．選擇同等大小、健壯的10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)
C．利用小白鼠做醫(yī)學(xué)臨床實(shí)驗(yàn)
D．保護(hù)稻田里的青蛙，以蛙治蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鯽魚身體呈流線形是其對(duì)水生生活的適應(yīng)
B．具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征
C．身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)
D．身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和水螅的共同特點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．血液是由血漿和血細(xì)胞組成，血漿中絕大部分是水，還有無(wú)機(jī)鹽，蛋白質(zhì)，氨基酸等；血漿有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．專心看球的你，手不小心碰到了很燙的杯子，你會(huì)先縮手，該反思的途徑是1→2→3→4→5（用圖中的數(shù)字和箭頭表示），然后產(chǎn)生痛覺(jué)，形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層，說(shuō)明脊髓不但有反射功能，還有傳導(dǎo)功能．
（2）新生兒的排尿反射屬于，排尿中樞位于[脊髓]內(nèi)，“談虎色變”是與有關(guān)的反射，這是人類屬特有的．
（3）圖中[1]是，效應(yīng)器是[5]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．肺結(jié)核是一種傳染性較強(qiáng)的疾病，其病原體是（　�。�
A．HIVB．結(jié)核病毒C．大腸桿菌D．結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：

（1）1是精子，由睪丸產(chǎn)生；2是胚泡，3是胎兒．
（2）受精卵發(fā)育及新生兒的產(chǎn)生需要一個(gè)過(guò)程（表中分別用a b表示），請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下，填寫在相應(yīng)的位置．
a細(xì)胞分裂，b分娩；
（3）受精卵的形成和胚胎的發(fā)育在不同的場(chǎng)所進(jìn)行的（圖中用A、B表示）請(qǐng)寫出場(chǎng)所 A輸卵管，B子宮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中觀察到的數(shù)量最多的血細(xì)胞是（　�。�
A．血小板B．白細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．吞噬細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于生物分類說(shuō)法 正確的是（　　）
A．分類單位的等級(jí)越高，所包括的生物共同特征少，種類數(shù)量多
B．植物分類的主要依據(jù)是 花、果實(shí)、種子
C．正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法的科學(xué)家是林奈
D．生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、科、屬、種

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同步練習(xí)冊(cè)答案