【題目】白菜地里常有菜青蟲危害，可是過了一段時間后，則常常有蝴蝶飛舞，菜青蟲是__________，而蝴蝶則是____________，兩者之間還有一個階段是_________。

【答案】 幼蟲 成蟲 蛹

【解析】菜粉蝶屬于昆蟲，它的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)；所以菜青蟲是蝴蝶的幼蟲，蝴蝶是菜青蟲的成蟲；兩者之間還有蛹期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是人們喜愛的一種水果，營養(yǎng)價值很高。以下是桃花、根尖和葉的示意圖。請據(jù)圖分析并回答：


（1）圖一所示的結(jié)構(gòu)中，主要部分是[______]，⑤將來能發(fā)育成______。

（2）圖二中，根吸收水的主要部位是[_____]______。根對水的吸收以及水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸依賴一種拉力，產(chǎn)生這種拉力的生理過程是______。

（3）圖三所示的生理過程是______，其需要的原料有_______。

（4）為確保多結(jié)果實，果農(nóng)每年都要對桃樹進行修剪，一般盡可能保留A，適當(dāng)剪除B。若A和B指的是芽，則A是粗而圓的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組欲探究馬鈴薯植株的生理作用，以下是他們的嘗試：

（一）在研究馬鈴薯植株光合作用的實驗中，該研究小組在密封的容器A中充入足量的含同位素14C的“14CO2”，隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C(如圖1，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位)。據(jù)此回答：

（1）14CO2主要是通過圖2中______（結(jié)構(gòu)）進入到葉片中。該植物葉肉細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有______。寫出14CO2在葉肉細胞中被合成有機物的文字表達式_______。

（2）葉片中的 14C主要是通過莖中的_______（結(jié)構(gòu)）送到該植物的根部。一段時間后，研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2，原因是該植物中含有的14C同位素的有機物通過______，并散失到周圍的空氣中。

（二）圖3表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，圖4曲線a表示馬鈴薯植株在溫度為20 ℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用強度的變化，在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了曲線b的變化，請分析回答：

（1）圖3中，在a時植物光合作用強度_______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度。一天內(nèi)大棚中氧氣濃度最大的時候是___點(用曲線中字母表示）。

（2）分析圖4在B點時條件可能發(fā)生了怎樣的改變(列舉一種情況)：____。

（三）有營養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右（提示：維生素C可以使紫色的高錳酸鉀溶液褪色），依據(jù)材料，該研究小組欲探究馬鈴薯中的維生素C含量是否高于蘋果，進行了如下的實驗：請幫他們完善探究方案：

①取2支潔凈的試管，分別編號為甲和乙，然后分別注入2毫升高錳酸鉀溶液。

②用滴管向甲試管滴入蘋果提取液，向乙試管滴入_______，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去。

③記錄實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：加入等量的兩種提取液后，乙試管紫色褪去時間更短，依據(jù)實驗現(xiàn)象寫出結(jié)論：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校課外活動小組探究“濕度對鼠婦生活的影響”，你認為下列實驗方案需要修改的選項是（ ）

A．鼠婦數(shù)量

B．光照

C．溫度

D．濕度

50只

陰暗

30℃

適宜

50只

陰暗

30℃

適宜

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物特征的敘述，錯誤的是(　　)

A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物能進行呼吸

C. 生物能生長和繁殖 D. 生物都是能運動的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體和DNA的關(guān)系示意圖。

（1）圖中③表示染色體，它是由[①]______和[②]____組成的。

（2）圖中A和a均表示____，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

（3）基因在親子代間傳遞的“橋梁”是____。子女體細胞中成對的染色體，一半來自父方，一半來自____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物興趣小組探究水稻遺傳的實驗數(shù)據(jù)。分析并回答問題：

組別

親代

子代/株

長穗

短穗

甲組

短穗×短穗

225

667

乙組

短穗×長穗

423

429

（1）水稻的長穗和短穗是一對___。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷，長穗為___（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）若D表示顯性基因，d表示隱性基因，甲組子代中短穗水稻的基因組成是_____。

（4）理論上，乙組子代中長穗水稻所占的比例是____。

（5）甲組水稻親代全部為短穗，到子代出現(xiàn)長穗，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新課改提倡自主、探究與合作學(xué)習(xí)的理念，在一堂生物課上，某小組合作討論動物運動的意義，提出了如下觀點，其中不正確的是（ ）

A. 有利于動物覓食

B. 有利于動物避敵

C. 有利于動物進化

D. 有利于動物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只發(fā)育成莖和葉的芽是（　�。�

A. 幼芽 B. 葉芽 C. 花芽 D. 混合芽

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同步練習(xí)冊答案