A. | 系統(tǒng) | B. | 器官 | C. | 組織 | D. | 細胞 |
分析 植物的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→植物體
人和動物的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
二者構(gòu)成的主要不同是,植物體不具有人體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次.
解答 解:植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.所以在結(jié)構(gòu)層次上,人體和小麥在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有系統(tǒng).
故選:A.
點評 理解人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次,并對其進行比較,是解決這一問題的基礎(chǔ).
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 1病變或操作可通過移植而使病人重見光明 | |
B. | 由明處到暗處,2由大變小 | |
C. | 若3過度變凸,則不易看清近處物體 | |
D. | 形成信號圖象和視覺的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象 | |
B. | 遺傳只能在某些生物種類中出現(xiàn) | |
C. | 同一物種內(nèi)不同個體之間的差異叫變異 | |
D. | 變異是指不同物種之間的差異現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異的特性、人 | B. | 遺傳和變異的特性,環(huán)境條件 | ||
C. | 巨大繁殖力、人 | D. | 巨大繁殖力、人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運輸氧、止血和凝血、防御和保護的功能 | |
B. | 止血和凝血、運輸氧、防御和保護的功能 | |
C. | 防御和保護、止血和凝血、運輸氧的功能 | |
D. | 運輸氧、防御和保護、止血和凝血的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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