4.人體和小麥在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有( 。
A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細胞

分析 植物的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→植物體
人和動物的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
二者構(gòu)成的主要不同是,植物體不具有人體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次.

解答 解:植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.所以在結(jié)構(gòu)層次上,人體和小麥在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有系統(tǒng).
故選:A.

點評 理解人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次,并對其進行比較,是解決這一問題的基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.結(jié)合眼球結(jié)構(gòu)示意圖,判斷下列敘述中錯誤的是( 。
A.1病變或操作可通過移植而使病人重見光明
B.由明處到暗處,2由大變小
C.若3過度變凸,則不易看清近處物體
D.形成信號圖象和視覺的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

15.關(guān)于生物的遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A.遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象
B.遺傳只能在某些生物種類中出現(xiàn)
C.同一物種內(nèi)不同個體之間的差異叫變異
D.變異是指不同物種之間的差異現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確的是( 。
A.①→②→③→④B.④→③→①→②C.①→②→④→③D.③→④→②→①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.可以保持魚體運動時身體平衡的器官是圖中的( 。
A.①和②B.③和④C.⑤和⑥D.⑦和⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.我國的金魚、菊花品種眾多,飼養(yǎng)和栽培歷史悠久.這些品種都是人工選擇的結(jié)果,形成不同品種的內(nèi)因(基礎(chǔ))和外因(外界因素)分別是(  )
A.遺傳和變異的特性、人B.遺傳和變異的特性,環(huán)境條件
C.巨大繁殖力、人D.巨大繁殖力、人

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.紅細胞、白細胞、血小板分別具有( 。
A.運輸氧、止血和凝血、防御和保護的功能
B.止血和凝血、運輸氧、防御和保護的功能
C.防御和保護、止血和凝血、運輸氧的功能
D.運輸氧、防御和保護、止血和凝血的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.空氣和食物直入人體的共同通道是( 。
A.口腔B.C.D.食道

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.圖是證明某種物質(zhì)是綠色植物進行光合作用所需要原料的實驗裝置,請分析回答:

(1)乙裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.甲乙兩裝置中,對照組是甲.
(2)實驗步驟是:①為了避免葉片中先前進行光合作用合成的淀粉對實驗的干擾,應(yīng)將甲、乙放在黑暗處一晝夜;②再將甲、乙移到陽光下照射;③幾小時后,各取甲、乙中的一片葉,做好標記,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,待葉片變成黃白色時取出;④用清水漂洗葉片,然后平鋪在培養(yǎng)皿中,滴加碘液,觀察兩葉片顏色的變化.
(3)實驗現(xiàn)象是甲裝置的葉片變藍,乙裝置的葉片不變藍.實驗現(xiàn)象證明二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料.

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