【題目】桃花和櫻花同屬于薔薇科的植物，其主要原因是它們的哪些器官表現(xiàn)出相同的特征（ ）

A．根、莖 B．花、果實(shí)、種子

C．葉、花 D．根、葉

【答案】B

【解析】

試題分析：生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等相似程度把生物劃分為不同的類別。生物分類單位由大到小分別是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的最基本的單位。植物的花、果實(shí)和種子屬于生殖器官，根莖葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，但是果實(shí)、種子和花比營(yíng)養(yǎng)器官要晚發(fā)育，薔薇科植物的花瓣都是5，同時(shí)，都有果實(shí)和種子。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜之所以甘甜開口，主要是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞的（ ）含有大量的糖分。
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.液泡
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)。移動(dòng)玻片，污點(diǎn)不動(dòng)；換一個(gè)新的目鏡，污點(diǎn)也不動(dòng)，可以推斷污點(diǎn)在( )
A.反光鏡上
B.玻片上
C.目鏡上
D.物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察寫有數(shù)字“698”的載玻片，操作者的視野里看到的圖形是( )
A.869
B.896
C.968
D.698

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是( )
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用己消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？

瓶號(hào)

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

A. 2組，溫度、消毒棉球

B. 2組，溫度、空氣

C. 3組，溫度、消毒棉球、空氣

D. 2組，溫度、細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，兩種動(dòng)物都屬于兩棲動(dòng)物的是（ ）

A. 青蛙和烏龜 B. 揚(yáng)子鱷和青蛙 C. 娃娃魚和蟾蜍 D. 揚(yáng)子鱷和蟾蜍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于青蛙、蠑螈等兩棲動(dòng)物的“兩棲”，我們可以理解為（　　）

A. 具有變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物

B. 成體即可在水中生活，也可在陸地生活

C. 裸露的皮膚，能輔助肺呼吸

D. 幼體發(fā)育在水中，成體是水陸兩棲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。

（探究情景）菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。

（提出問題）新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？

（作出假設(shè)）____。

（材料用具）豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

（方法步驟）

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和___新鮮菠蘿汁。（如下圖）

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)）

預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜___，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

預(yù)測(cè)二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明___。

（討論交流）

（1）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是____，對(duì)照組是_______（選A或B）

（2）興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案