16．在下列光合作用和呼吸作用的比較中，敘述不正確的是（　�。�
A．光合作用只在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行；呼吸作用在任何細(xì)胞都能進(jìn)行
B．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣；呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳
C．光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量
D．光合作用在光照下才能進(jìn)行；呼吸作用有光無光都能進(jìn)行

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

 區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：A、光合作用在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，而呼吸作用在所有活細(xì)胞中都進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣；呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，B正確；
C、光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，C正確；
D、光合作用在光照下才能進(jìn)行；呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．技能熟練，科學(xué)研究．
（1）使用顯微鏡正確的操作順序是ABDCE（選填序號(hào)）．
A．取鏡和安放   B．對(duì)光   C．觀察   D．放置玻片標(biāo)本   E．整理試驗(yàn)臺(tái)
（2）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用如圖1中的⑦凹面（填“平面”或“凹面”）反光鏡．
（3）對(duì)光時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)[4]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（4）如圖2為顯微鏡中的兩個(gè)視野，當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí)，操作顯微鏡的正確步驟是D．
A．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇平面鏡    B．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡
C．向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本       D．向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時(shí)，要用擦鏡紙把鏡頭擦干凈．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．腎單位包括腎小球和腎小囊、腎小管 三部分組成．尿液的形成主要包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，表現(xiàn)出與下列哪項(xiàng)相適應(yīng)（　�。�
A．皮膚的顏色B．生活環(huán)境C．生殖D．呼吸頻率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡的視野右上方有一物象，要移到視野的中央，應(yīng)該向什么方向移動(dòng)玻片（　�。�
A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物B．腔腸動(dòng)物C．爬行類D．魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個(gè)類群是（　　）
A．軟體動(dòng)物B．節(jié)肢動(dòng)物C．線形動(dòng)物D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在一般情況下，一個(gè)健康人的尿液中不可能出現(xiàn)的是（　　）
A．水B．尿素C．無機(jī)鹽D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條，金魚缸、涼開水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去）、池塘水等．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣．
（1）提出問題：魚在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣？
（2）作出假設(shè)：魚在水中呼吸時(shí)利用的是溶解在水中的氧氣．
（3）設(shè)計(jì)探究方案：
①取兩個(gè)相同的魚缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和池塘水．
②分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，觀察一段時(shí)間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚會(huì)大口吞水，運(yùn)動(dòng)緩慢，并最終死亡，而乙中的小鯉魚無異常表現(xiàn)．
（5）根據(jù)預(yù)測(cè)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚在水中呼吸時(shí)需要利用溶解在水中的氧氣．

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