【題目】如圖所示的血管中（箭頭表示血流方向），以下描述正確的是

A. 該血管是動(dòng)脈 B. 該血管中血流速度最慢

C. 該血管是靜脈 D. 該血管中只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)

【答案】A

【解析】

動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的特點(diǎn)為：

血管有靜脈、動(dòng)脈和毛細(xì)血管三種類(lèi)型。判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，動(dòng)脈血管的特點(diǎn)是：管壁厚，彈性最大，管腔較小，血流速度快；由分支流向主干的血管是靜脈，靜脈血管的特點(diǎn)是：管壁較薄，彈性較小，管腔大，血流速度慢；紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管，毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢，這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。因此，如圖所示的血管是動(dòng)脈，從主干流向分支的血管。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)浮島是一種針對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化的水質(zhì)，利用生態(tài)工學(xué)原理，降解水中有機(jī)污染物的人工浮島。人們把特制的輕型生物載體按不同的設(shè)計(jì)要求，放入受損水體中，并將經(jīng)過(guò)篩選、馴化的水生或陸生植物植入預(yù)制好的漂浮載體種植槽內(nèi)，讓植物在類(lèi)似無(wú)土栽培的環(huán)境下生長(zhǎng)。利用表面積很大的植物根系在水中形成濃密的網(wǎng)，能過(guò)濾吸附水體中大量的懸浮物；此外，在植物根系表面的微生物也能吞噬和代謝水中的污染物，轉(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)物被植物利用，促進(jìn)其生長(zhǎng)。

浮島通過(guò)遮擋陽(yáng)光抑制藻類(lèi)的光合作用，減少浮游植物生長(zhǎng)量，通過(guò)接觸沉淀作用促使浮游植物沉降，有效防止“水華”發(fā)生，提高水體的透明度，同時(shí)浮島上的植物可供鳥(niǎo)類(lèi)棲息，下部植物根系形成魚(yú)類(lèi)和水生昆蟲(chóng)棲息環(huán)境。在植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)以及微生物的共同作用下使環(huán)境水質(zhì)得以?xún)艋�，達(dá)到修復(fù)和重建水體生態(tài)系統(tǒng)的目的。

插圖為生態(tài)浮島的成品圖和工作原理圖。請(qǐng)根據(jù)圖片和文字回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)浮島能抑制浮游藻類(lèi)的生長(zhǎng)，其原因是浮島遮蔽部分光線，藻類(lèi)的______作用減弱。

（2）水體中的有機(jī)污染物不能被植物直接利用，必須經(jīng)過(guò)微生物的分解作用，形成______，微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于______。

（3）魚(yú)在水中用______（器官）呼吸；食草性魚(yú)類(lèi)、浮島植物在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分分別屬于______、______。（注意答題順序）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A. ①是肺靜脈，內(nèi)流動(dòng)脈血

B. ④是左心室，④⑥之間沒(méi)有瓣膜

C. ②③之間有房室瓣，血液只能從②流向③

D. ⑤⑥是上、下腔靜脈，內(nèi)流靜脈血：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A__________；B__________；H__________；F__________。

（2）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______組成。肺泡是肺完成氣體交換的場(chǎng)所，肺泡壁 由______層上皮細(xì)胞構(gòu)成，周?chē)胸S富的____________，利于進(jìn)行氣體交換。

（3）用鼻呼吸比用口呼吸好，是因?yàn)楸乔豢蓪?duì)吸入的空氣起到_________、_________和________的作用。因而當(dāng)人患重感冒，用口呼吸時(shí)，會(huì)感到口干舌燥，就是因?yàn)榭谇辉跐駶?rùn)吸入的空氣過(guò)程中，失去了大量的水分。

（4）食物和氣體的共同通道是________。

（5）氣管壁內(nèi)的纖毛向咽喉方向不斷的擺動(dòng)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌和粘液一起送到咽部形成_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一只手緊握另一只手的手腕部位，然后被握的手做握拳、張開(kāi)動(dòng)作，反復(fù)幾次，發(fā) 現(xiàn)手背上的“青筋”突起，“青筋”實(shí)際是

A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．毛細(xì)血管 D．動(dòng)脈或靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁鈧�(gè)人飲食衛(wèi)生,不喝生水,蔬菜、水果洗干凈,處理好糞便，可有效預(yù)防__________ 病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示（）

A. 用鰓呼吸

B. 體內(nèi)有脊柱

C. 體溫恒定

D. 卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是

A. 肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血B. 肺靜脈內(nèi)流靜脈血

C. 主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血D. 主動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，是有利于 （ ）

A. 肺與外界進(jìn)行氣體交換 B. 肺泡與血液進(jìn)行氣體交換

C. 氣體在血液中的運(yùn)輸 D. 氣體的過(guò)濾、溫暖和濕潤(rùn)

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