【題目】在實(shí)驗(yàn)法研究中，一般要按設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)實(shí)驗(yàn)，其目的是（　�。�

A. 用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)

B. 尋找最優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程

C. 從不同角度驗(yàn)證假設(shè)

D. 減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性

【答案】D

【解析】如果只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，容易出現(xiàn)偶然性，誤差較大，在實(shí)驗(yàn)法研究中，一般要按設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免偶然現(xiàn)象，減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，使結(jié)果更有說(shuō)服力，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是( )

A. 細(xì)胞壁能維持細(xì)胞的正常形態(tài)

B. 細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出

C. 液泡與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)

D. 線粒體與植物的光合作用有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有性生殖過(guò)程中，雙親通過(guò)生殖細(xì)胞分別向子代傳遞了( )

A. 全部的性狀 B. 全部的染色體 C. 全部的遺傳物質(zhì) D. 每對(duì)染色體中的一條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題是（　　）

A. 我國(guó)人均森林面積少

B. 森林生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)衰退趨勢(shì)

C. 過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化

D. 以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中能有效降低遺傳病發(fā)病率的是

A. 遺傳咨詢(xún) B. 禁止近親結(jié)婚 C. 選擇性流產(chǎn) D. 以上說(shuō)法均正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因，只有________基因控制的性狀能夠表現(xiàn)出來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來(lái)自于空氣。這一假設(shè)的成立是由哪一科學(xué)家證明的（　　）

A. 達(dá)爾文 B. 施萊登 C. 巴斯德 D. 施旺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珠穆朗瑪峰上生物稀少，這主要是受什么條件的限制（　�。�

A. 溫度 B. 水分 C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織的搭配中正確的是（　�。�

A. 輸導(dǎo)組織——血管中流淌的血液 B. 上皮組織——葉片的上表皮

C. 保護(hù)組織——皮膚的表皮層 D. 營(yíng)養(yǎng)組織——葉片的柵欄層和海綿層

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同步練習(xí)冊(cè)答案