【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)有__條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是__

(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是__,最少的是__

(3)圖中生產(chǎn)者是__,圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為__

(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先____

【答案】 5 草→鼠→蛇→鷹 消費(fèi)者 增加 減少

【解析】(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)。該圖中共有五條食物鏈:分別是鷹、草狐、草狐、草鷹、草。
(2)草屬于生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多,鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高其數(shù)量最少。
(3)圖中的草能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者;而圖中所有的動(dòng)物直接或間接的以草為食屬于消費(fèi)者。
(4)如果大量捕殺狐,那么兔的數(shù)量增加,鷹因食物增加而增加,隨著鷹的數(shù)量的增加,又會(huì)因?yàn)槭澄锶狈τ譁p少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是______,其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是_______(填①或或③)。

(2)圖B中①的名稱是__________,它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動(dòng)的。

(3)上圖中屬于原核生物的是圖_____

(4)能進(jìn)行出芽生殖的生物是圖______。

(5)與植物細(xì)胞相比,圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒(méi)有______,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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【題目】正常情況下,人類某個(gè)精子的染色體組成是( 。

A. 22條+X B. 22 條+Y

C. 22條+X或22條+Y D. 22條+X和22條+Y

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【題目】動(dòng)物細(xì)胞不具有

A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞質(zhì)

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【題目】用手輕輕敲動(dòng)魚(yú)缸時(shí),魚(yú)會(huì)四處逃散,這個(gè)說(shuō)明下列哪種生物現(xiàn)象( )

A. 能從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C. 能排出體內(nèi)廢物 D. 能生長(zhǎng)和繁殖

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【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該分裂過(guò)程正確的排序是________

(2)這是植物細(xì)胞的分裂,你判斷的依據(jù)是________

(3)細(xì)胞分裂結(jié)束后,新細(xì)胞和原來(lái)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)________(選填“相同”或“不同”).

(4)植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,液泡數(shù)量隨細(xì)胞的生長(zhǎng)逐漸________(選填“增多”或“減少”),細(xì)胞________(選填“能”或“不能”)無(wú)限制地長(zhǎng)大.

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【題目】一個(gè)AB血型的人因故大量失血,他最好接受( )血型的輸血;

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【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注人到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中,結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),出生的小羊長(zhǎng)得最像

A.難以預(yù)測(cè) B C. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案