【題目】循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是為組織細(xì)胞運(yùn)送 , 并運(yùn)走等廢物.
【答案】氧和養(yǎng)料;二氧化碳
【解析】解:人體各個(gè)系統(tǒng)的功能是:運(yùn)動(dòng)系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù);循環(huán)系統(tǒng):運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì);消化系統(tǒng):消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);呼吸系統(tǒng):吸入氧和呼出二氧化碳;泌尿系統(tǒng):形成尿液,排出體內(nèi)代謝廢物;神經(jīng)系統(tǒng):調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng);內(nèi)分泌系統(tǒng):分泌激素,通過(guò)激素,調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng).因此循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是運(yùn)輸體內(nèi)的需要的物質(zhì)氧和養(yǎng)料以及運(yùn)走體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳等廢物.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解血液循環(huán)的途徑(循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺循環(huán)的起點(diǎn)和體循環(huán)的終點(diǎn)分別是( )
A.右心室 右心房
B.左心室 左心房
C.右心室 左心房
D.左心室 右心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從分類角度看,屬于種子植物的有__________,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有__________,屬于脊椎動(dòng)物的有__________。(填字母)
(2)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需要生活在陰濕的地方,其主要原因是根為__________,莖和葉內(nèi)沒(méi)有__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:
(1)在生物分類上,上述五種動(dòng)物所屬最大的共同單位是________。
(2)動(dòng)物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則單獨(dú)為一組的是________。(填字母)
(3)E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部________將從地球上消失。
(4)保護(hù)生物多樣性的根本措施,是要保護(hù)生物的________,保護(hù)________的多樣性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請(qǐng)分析曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是
A. 前后徑增大、左右徑縮小,吸氣
B. 前后徑縮小、左右徑增大,吸氣
C. 前后徑和左右徑均增大,呼氣
D. 前后徑和左右徑均縮小,呼氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是伸肘動(dòng)作示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①兩端的肌腱應(yīng)該連在同一塊骨上
B.②收縮時(shí)既能牽拉骨改變位置,又能將骨復(fù)位
C.伸肘時(shí)②處于收縮狀態(tài),①處于舒張狀態(tài)
D.完成伸肘動(dòng)作所需的能量只依賴于消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的配合
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)外界物體反射的光線,經(jīng)眼球的內(nèi)容物的折射和調(diào)節(jié),會(huì)在哪個(gè)結(jié)構(gòu)上形成什么樣的物象 ( )
A. 人在視神經(jīng)上形成正像B. 會(huì)在視網(wǎng)膜上形成正像
C. 會(huì)在中樞神經(jīng)上形成倒像D. 會(huì)在視網(wǎng)膜上形成倒像
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