【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)從分類角度看,屬于種子植物的有____________,屬于脊椎動(dòng)物的有____________

(2)從生殖和發(fā)育類型看,與E比較C和D 的共同特點(diǎn)是____________發(fā)育.

(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比較,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒有 ___________,葉內(nèi)沒有____________,根為____________根.

(4)從進(jìn)化的角度看,通過A與B、D與E的比較,可說(shuō)明生物進(jìn)化是從___________,從 ___________的過程.

【答案】 B DE 變態(tài) 輸導(dǎo)組織 輸導(dǎo)組織 低等到高等 水生到陸生

【解析】(1)如圖,從分類角度看,A是苔蘚植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;B向日葵,是被子植物,用種子繁殖后代,屬于種子植物;C蜜蜂的體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;DE的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物
(2)從生殖和發(fā)育類型看,C節(jié)肢動(dòng)物和D兩棲動(dòng)物在發(fā)育的過程中,其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上都發(fā)生了很大的變化,屬于變態(tài)發(fā)育;E哺乳類的發(fā)育過程中,幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上有很大的相似性,不屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)A是苔蘚植物,無(wú)根,只有假根,但有了莖、葉的分化,且莖葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,即莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管,葉內(nèi)無(wú)葉脈,不能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此,一般植株比較矮小,且受精離不開水,適于生活在陰濕處;而B被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,其體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般都長(zhǎng)的比較高大。
(4)從進(jìn)化的角度看,通過AB、DE的比較,可以看出,A生活在陰濕處,較低等,B生活在陸地上,較高等;D水陸兩棲,低等;E生活在陸地上,高等可見生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從低等到高等,從水生到陸生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物類群對(duì)應(yīng)的主要特征及代表動(dòng)物的匹配,不正確的是

 

類群

主要特征

動(dòng)物

A

腔腸動(dòng)物

身體輻射對(duì)稱;有口無(wú)肛門

水螅

B

節(jié)肢動(dòng)物

體表有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢分節(jié)

蝗蟲

C

兩棲動(dòng)物

體表覆蓋鱗甲,肺呼吸,陸地產(chǎn)卵有殼

青蛙

D

哺乳動(dòng)物

體表被毛,胎生,哺乳,牙齒分化

野兔

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物屬于病毒的是( )

A. 痢疾桿菌 B. 結(jié)核桿菌 C. 痢疾桿菌噬菌體 D. 大腸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述,正確的是

A. 生物圈僅為生物的生存提供陽(yáng)光、空氣和土壤

B. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 生物圈包括大氣圈、水圈大部分和巖石圈的上層

D. 光線不易透過深層海洋,生物在海洋深處絕跡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為不同地塊的稻田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),據(jù)圖回答:

(1) 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,食物網(wǎng)中的水稻屬于___________。

(2) 寫出食物網(wǎng) A 中最長(zhǎng)的食物鏈:______________________

(3) 食物網(wǎng) B 與 A 比較,多了條食物鏈。

(4) 食物網(wǎng) A 中稻螟與麻雀之間是關(guān)系。

(5) 麻雀具有與肺相通________,可輔助呼吸。

(6) 水稻收割后,原有生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞,說(shuō)明稻田生態(tài)系統(tǒng)的_________能力是有一定限度的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問題。

全民抗擊“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng),各項(xiàng)災(zāi)后重建措施科學(xué)有序,例如大量斷枝和落葉被運(yùn)往島外漚制綠化肥料,園林工人將倒伏的樹木扶正回植,修剪枝葉,在開裂處裹上保濕絨布,還為一些樹木“打吊針”輸營(yíng)養(yǎng)液(如圖)。

(1)倒伏的樹木,根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位______受損嚴(yán)重;對(duì)回植的樹木修剪枝葉、裹保濕絨布,主要目的是_______。

(2)斷枝落葉含有大量有機(jī)物,是植物通過______積累的;漚制綠化肥料,就是將斷枝落葉中的有機(jī)物通過______的呼吸作用分解為水和無(wú)機(jī)鹽等,實(shí)現(xiàn)資源有效利用。

(3)觀察如圖,給樹木“打吊針”,針頭應(yīng)插入樹木基部的______組織,因?yàn)橹参矬w主要通過______產(chǎn)生的拉力向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察如圖所示氣孔所處的狀態(tài),推測(cè)該綠色植物可能正在進(jìn)行的生命活動(dòng)有

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 以上都有可能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色,漂洗,最后用滴加碘酒檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:

(1)將天竺葵放在黑暗處放置一晝夜的目的是_____。

(2)光照數(shù)小時(shí)后,摘下該葉片,去掉黑紙片,放入盛有酒精的小燒杯中_____加熱,加熱的目的是將葉片中的_____溶解到酒精中,葉片變成黃白色。

(3)滴加碘酒后,圖中_____部分變藍(lán)色,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生_____。

(4)如需做“驗(yàn)證光合作用的場(chǎng)所”的實(shí)驗(yàn),可以選銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。以上步驟有一步不需要,請(qǐng)寫出來(lái)_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是_____。

(5)請(qǐng)寫出光合作用的反應(yīng)式_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟,有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,不正確的是( 。

A. 步驟一是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 為了保證實(shí)驗(yàn)效果,步驟二必須放在光下

C. 步驟三中②、③內(nèi)分別盛有酒精、清水

D. 步驟四的現(xiàn)象可以說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,水是光合作用的原料

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