精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
如圖表示各種生物在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中的作用．

（1）圖中②表示的生理過程是
光合作用
光合作用
，③和④表示的生理過程是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）①表示C把生物遺體分解為二氧化碳和D的過程，C表示的生物是
細菌、真菌等微生物
細菌、真菌等微生物
，D最有可能的物質是
水和無機鹽
水和無機鹽
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，C屬于
分解
分解
者．
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和營養(yǎng)結構．據圖可知：A綠色植物（生產者）、B動物（消費者）、C細菌、真菌等微生物（分解者）、D水和無機鹽、①分解作用、②光合作用、③和④呼吸作用，識圖解答．
解答：解：（1）、A生產者通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中．因此，生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉．③和④表示的生理過程是綠色植物和動物的呼吸作用．A是綠色植物的呼吸作用，B是動物的呼吸作用．
（2）、①過程指的是細菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物的遺體遺物，分解成二氧化碳和水、無機鹽，返回環(huán)境中，被A生產者利用，即C表示的生物是細菌、真菌等微生物，D有可能的物質是水和無機鹽，是植物通過根從土壤中吸收的．
（3）、C指的是細菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物的遺體遺物，分解成二氧化碳和水、無機鹽，返回環(huán)境中，在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中屬于分解者．
故答案為：（1）光合作用；呼吸作用；（2）細菌、真菌等微生物；水和無機鹽；（3）分解．
點評：在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網反映了自然界各種生物通過食物而形成的復雜關系，反映了生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動情況．注意理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?昆明）如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是
太陽能
太陽能
．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物屬于
消費者
消費者
者；若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是
分解者（或腐生的細菌和真菌）
分解者（或腐生的細菌和真菌）
和
非生物部分
非生物部分
．
（3）圖中生產者是
草
草
，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：
草→草食昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→草食昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
．
（4）如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，說明生物能夠
影響
影響
 環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，以及不同生物之間存在的食物關系．據圖回
答以下問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產者、消費者和
 
．因此，在草原生態(tài)系統(tǒng)中，除圖中表示出的各種生物外，還必須有
 
等生物類群．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系，叫做
 
．如圖中包含
 
條這樣的鏈條式聯系．
（3）在圖中的各類生物中，
 
能通過光合作用將無機物合成
 
，為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質和能量．因此，它是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是一個食物網示意圖，請根據圖解回答：
（1）最長的食物鏈有
 
種生物，表示為：
 
．
（2）處于最高營養(yǎng)級的生物是
 
．
（3）圖中所有動物可統(tǒng)稱為
 
，植物稱為
 
，其中，蝌蚪與矽藻的關系是
 
．
（4）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是
 
和
 
．
（5）在這個生
52
態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數量和所占比例總量維持在
 
狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案