【題目】圖是消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是[ ]________。

（2）能夠消化淀粉但基本無吸收功能的消化道是[ ]_______。

（3）小明是初三學(xué)生，他的早餐經(jīng)常是牛肉夾饃和牛奶，瘦牛肉中的主要營養(yǎng)物質(zhì)在[ ]________中被初步消化，最終的消化產(chǎn)物是__________，該物質(zhì)主要在[ ]__________被吸收。營養(yǎng)師認(rèn)為小明的早餐不太科學(xué)合理，認(rèn)為不合理的原因是________________。

（4）[ ]__________不直接接觸食物，但它分泌的消化液可以參與蛋白質(zhì)、脂肪和糖類的消化。

【答案】9咽1口腔3胃氨基酸6小腸缺少維生素4胰腺

【解析】

觀圖可知：圖中，1是口腔、2是食道、3是胃、4是胰腺、5是大腸、6是小腸、8是唾液腺、9是咽、10是肝臟、11是膽囊、12是十二指腸、13是盲腸、14是闌尾。

（1）既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是[9]咽；
（2）淀粉的消化是從口腔開始的，在唾液淀粉酶的作用在將淀粉分解成麥芽糖，但口腔基本無吸收功能；
（3）瘦牛肉中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；牛肉夾饃和牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)和淀粉，缺少維生素；
（4）4胰腺屬于外消化腺，能分泌胰液，含多種消化酶，不直接接觸食物，但它分泌的消化液可以參與蛋白質(zhì)、脂肪和糖類的消化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和______________。

（2）圖一的食物網(wǎng)由_______條食物鏈組成。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是 _________。

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______ 。

（5）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著___________________ 的流動(dòng)，該生態(tài)系統(tǒng)中兔的生命活動(dòng)所需要的能量歸根到底來源于_______。

（6）在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測3次，取3次的_________作為測定結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”，設(shè)置了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取新鮮的饅頭，切成大小相同的A，B，C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎；C塊不做處理。
Ⅱ．取3支潔凈的試管，分別編為①②③號，然后做如下處理：將A饅頭碎屑放入①號試管，滴入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢�；將B饅頭碎屑放入②號試管中，滴入2毫升清水并充分?jǐn)嚢�；將C饅頭塊放入③號試管中，滴人2毫升唾液，不攪拌。將這3支試管一起放到37℃的溫水中， 5～10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液，搖勻；觀察并記錄各試管中的顏色變化。

（1）該實(shí)驗(yàn)盡管用了3支試管，但必須兩兩一組進(jìn)行分析，目的是進(jìn)行。
（2）該同學(xué)將A塊和B塊饅頭用刀細(xì)細(xì)地切碎，目的是模擬 作用。
（3）將①號試管與②號試管作為一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，其實(shí)驗(yàn)變量是有無。
（4）10分鐘后，滴加碘液，號試管不變藍(lán)，原因是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為氧氣，則a為 ， d為。
（2）在白天光照條件下，根吸收的c向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的作用，在此作用過程中，c以氣體的形式參與了生物圈的循環(huán)。
（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行種生命活動(dòng)。（填數(shù)量）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是（ ）

A. 增加二氧化碳濃度 B. 增加氧氣濃度 C. 大量施肥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來栽培．要使盆栽腎蕨生長良好，應(yīng)如何管理

A. 放在向陽的地方，少澆水

B. 放在向陽的地方，多澆水

C. 放在背陰的地方，少澆水

D. 放在背陰的地方，多澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述，不正確的是（ ）

A. 芽孢是一種休眠體 B. 芽孢能抵抗不良的環(huán)境

C. 芽孢是一種生殖細(xì)胞 D. 芽孢小而輕，可隨風(fēng)飄散

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是骨、關(guān)節(jié)和肌肉模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中各結(jié)構(gòu)的名稱分別是：[1]__，[2]__，[3]___，[4]__，[5]__．

（2）標(biāo)號[3]和[5]的表面覆蓋著一層__，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．

（3）[1]和[2]構(gòu)成了__，它有受刺激而__的特性．當(dāng)它發(fā)生這一反應(yīng)時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞__活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

（4）圖中還有沒有畫出的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，如：關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的__；圖中[]__內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地認(rèn)識自身結(jié)構(gòu)，了解其活動(dòng)規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是膈肌的舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖，圖丙是肝、膽、脾、小腸的相互關(guān)系示意圖，圖丁是反射弧模式圖，請據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問題．

（1）統(tǒng)計(jì)資料表明，心血管疾病已成為對人類健康和安全威脅最大一類疾病，觀察圖甲時(shí)，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[ ]______．

（2）小宇同學(xué)認(rèn)真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流向心房，其原因是心室與心房之間有______．

（3）小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出的結(jié)論是，該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)的______過程，圖中的[9]和[10]分別模擬的結(jié)構(gòu)是____________。

（4）在圖丁中，若B處損傷，其它部位正常，刺激E時(shí)，病人有感覺，____（填“能”或“不能”）縮手．

（5）在丙圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[ ]______分泌后儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)[13]中，由于圖中的結(jié)構(gòu)[ ]______有多種消化液匯集在這里，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場所．

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