【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在盛有干種子的瓶中加適量水,過一段時間后種子的 作用會加強,致使玻璃瓶內(nèi) 氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 作用增強.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的 作用會減弱,幼苗的 作用也會逐漸減弱,原因是 .
(3)分析上述實驗現(xiàn)象,說明該種子和幼苗的關(guān)系是: .
【答案】
(1)呼吸;二氧化碳;光合
(2)呼吸;光合;氧氣的濃度低抑制種子的呼吸作用,缺乏光合作用的原料二氧化碳幼苗光合作用無法進行。
(3)種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳;幼苗的光合作用為種子的呼吸作用提供氧氣
【解析】解:(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強,放出大量的二氧化碳和能量,二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進入,導致雙方因缺乏原料而減弱.
(3)光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物,而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,二者互相依存.種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳;幼苗的光合作用為種子的呼吸作用提供氧氣.
所以答案是:(1)呼吸;二氧化碳;光合;
(2)呼吸;光合;氧氣的濃度低抑制種子的呼吸作用,缺乏光合作用的原料二氧化碳幼苗光合作用無法進行。
(3)種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳;幼苗的光合作用為種子的呼吸作用提供氧氣.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸作用的意義的相關(guān)知識,掌握呼吸作用意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進行各項生命活動(如:細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力,一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春去秋來,周而復始.許多植物從一顆小種子開始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的額生命周期(如圖所示).
(1)請?zhí)羁眨╗]中選填圖中相應的序號或字母)
萌發(fā):種子內(nèi)的[ ]將發(fā)育為幼苗.
↓
生長:幼苗生長過程中所需的水,主要是由[ ]吸收的.
↓
開花:開花后,花粉從花藥中散放出來,落在⑤的[ ]上的過程稱為傳份.
↓
結(jié)果:果實由⑤的[ ]發(fā)育而來.
(2)請判斷(對的打“√”,錯的打“×”)
只要外界環(huán)境適宜,種子就能萌發(fā). (判斷對錯)
結(jié)構(gòu)③只是植物進行蒸騰作用的“門戶”. (判斷對錯)
受精過程發(fā)生在圖中的f內(nèi). (判斷對錯)
植物開花后不一定都能結(jié)出果實. 。ㄅ袛鄬﹀e)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把下列健康狀況的項目進行分類,不屬于心理健康的評價的是( )
①當我受到挫折時,我會向朋友征求意見或?qū)で髱椭?/span>
②我至少有一種愛好
③我早晨起來感到身體不舒服
④我對自己的外貌很滿意
⑤我能原諒別人的缺點和錯誤
⑥當朋友讓我做我不想做的事時,我會拒絕
⑦我能以旺盛的精力參加每天的學習和娛樂活動
⑧在壓力很大的情況下,我會通過運動來放松自己
⑨我至少有一兩個好朋友
A. ①③④ B. ③⑤⑥
C. ⑦⑧⑨ D. ②④⑦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生長在沙漠中的仙人掌葉特化成刺狀,這說明了生物能 環(huán)境;“大樹底下好乘涼”說明生物能夠 環(huán)境; “種豆南山下,草盛豆苗稀”,草和豆的關(guān)系主要是關(guān)系 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小燕春天在家里的陽臺花盆里栽了一株絲瓜苗,夏天結(jié)了一條絲瓜,成熟后小燕摘下來一稱有300克,則瓜長大的主要原料是( 。
A. 二氧化碳、水B. 水、無機鹽
C. 水、有機物D. 二氧化碳、水和無機鹽
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