【題目】下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野(1)到視野(2)時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋　 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 　 ⑤移動(dòng)玻片

A. ①→②→③→④ B. ⑤→②→③→④

C. ⑤→④→③→② D. ③→④→①→②

【答案】B

【解析】

高倍顯微鏡的使用方法：1選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察。2轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止物鏡鏡頭碰撞玻片）。3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）。

視野（1）甲在左下方，因此物像甲要向右上方移動(dòng)，故玻片應(yīng)向左下方移動(dòng)，移到視野中央后再放大，若先放大甲就有可能移動(dòng)到視野外面而看不到，因此首先⑤移動(dòng)載玻片；放大時(shí)先②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使用高倍鏡；換用高倍鏡后視野變暗，因此還要③調(diào)節(jié)光圈，用大光圈使視野變亮，為了看得更加清晰需要④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。因此正確的操作步驟是⑤→②→③→④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲(chóng)進(jìn)入人體是通過(guò)（　�。�
A.口腔
B.蚊蟲(chóng)叮咬
C.皮膚
D.呼吸道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

(1) 圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的________方式，屬于______生殖。

(2) ①稱為_________，②稱為_________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的__________緊密結(jié)合，以確保①的成活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，標(biāo)號(hào)1、2、3分別表示

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

C. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某校生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下4組實(shí)驗(yàn)

①在四個(gè)大小形狀相同的魚(yú)缸中瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D中放入等量的水藻；

③向四個(gè)魚(yú)缸中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的以水藻為食小魚(yú)各兩條；

④把4個(gè)魚(yú)缸置于同一環(huán)境中，其中A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在遮光的環(huán)境中．

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是相同的非生物因素是池水、________、溫度、空氣、空間等；

（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是進(jìn)行________

（3）D裝置中，小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是________．

（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有________的條件下，才能釋放氧氣．

（5）若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是________ 中的金魚(yú)，原因是________。請(qǐng)寫(xiě)出模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)幾種動(dòng)物的相同點(diǎn)的比較歸納（圓圈交叉部分為相同點(diǎn)），下列敘述正確的是（　�。�

A. Ⅰ是真正的陸生脊椎動(dòng)物 B. Ⅱ是有性生殖，胎生

C. Ⅲ是有輔助呼吸的結(jié)構(gòu) D. Ⅳ是體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是___________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是_______、_______。（選填卵生、卵胎生或胎生）

（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為________________生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______________要緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關(guān)系，圖中字母代表不同的生物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

（1）圖中共有________條食物鏈。

（2）圖中生產(chǎn)者指_________。（填字母）

（3）圖中G和E的關(guān)系是_______________和_______________。

（4）除圖中表示的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有__________________部分和_________________。

（5）若G被大量捕殺，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有_________和_________。

（6）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈：__________________________________。

（7）有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在該生態(tài)系統(tǒng)中，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播______，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______循環(huán)。

（2）動(dòng)植物死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的（C）______把它們分解為[A]______和[B]______。

（3）（C）在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是作為分解者參與______。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做______。

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