【題目】在人的心臟結(jié)構(gòu)(圖)中，和左心室相連的血管是

A. 2 B. 1

C. 3 D. 5、6

【答案】A

【解析】

心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，心臟四個(gè)腔是左心房、左心室、右心房、右心室。和右心房相連的血管是上腔靜脈（下腔靜脈）；和右心室相連的血管是肺動(dòng)脈；和左心房相連的血管是肺靜脈；和左心室相連的血管是主動(dòng)脈。

在心臟的四個(gè)腔中，左心流的是動(dòng)脈血，右心流的是靜脈血。心臟的四個(gè)腔分別與人體內(nèi)的一些大的血管相連，與右心室相連的是肺動(dòng)脈，肺動(dòng)脈里的血液是從右心室流入的，是靜脈血；與右心房相連的是上下腔靜脈，上下腔靜脈回收的是全身各處毛細(xì)血管里的血液，血液流入右心房，是靜脈血；與左心房相連的血管是肺靜脈，肺靜脈回收的是肺部毛細(xì)血管里的血液，是動(dòng)脈血；與左心室相連的是主動(dòng)脈，主動(dòng)脈里的血液是從左心室流入的，是動(dòng)脈血。因此，在人的心臟結(jié)構(gòu)(圖)中，和左心室相連的血管是2主動(dòng)脈。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，心情不好時(shí)，可以（ ）

A. 找知心朋友大吵一場(chǎng)

B. 可以適當(dāng)?shù)睾染�，再睡一覺(jué)

C. 可以找親人訴說(shuō)煩惱

D. 到高速公路上開(kāi)快車(chē)宣泄自己的情緒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的放大倍數(shù)是 和 的放大倍數(shù)的乘積。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)，其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，用字母和箭頭表示出這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為_______。

（2）滴加碘液是在圖_______，加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________。

（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出的結(jié)論是：________。

（4）如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”，請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______；

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在_________中。

（5）實(shí)驗(yàn)中若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對(duì)淀粉的消化作用，是否會(huì)出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位（依次用①、②、③、④、⑤表示）被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）蛋白質(zhì)在消化道中開(kāi)始消化的部位是[]___，蛋白質(zhì)最終被消化成____才能被吸收。

（2）患有肝炎的人，食物中的______（填“甲”“乙”或“丙”）的消化會(huì)受到較大的影響。

（3）消化甲物質(zhì)的消化液有______。

（4）人體吸收營(yíng)養(yǎng)的主要部位是[____]_____，與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野中央細(xì)胞多且重疊嚴(yán)重，而左下方口腔上皮細(xì)胞分散，則應(yīng)將裝片（　　）

A. 往左下方移動(dòng) B. 往右上方移動(dòng) C. 往右下方移動(dòng) D. 不動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上周末小宇同學(xué)參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，回來(lái)后興致勃勃地畫(huà)了一幅生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者有________（寫(xiě)一個(gè)），豬與玉米之間的關(guān)系是________。

（2）食物鏈?zhǔn)巧镏g通過(guò)________的關(guān)系形成的________聯(lián)系，請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自______，沼氣池能產(chǎn)生生活能源是因?yàn)檎託獬刂杏幸环N微生物______，能分解有機(jī)物產(chǎn)生沼氣，它是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，在生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)中起著不可或缺的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，由于營(yíng)養(yǎng)知識(shí)欠缺，飲食行為有誤，我國(guó)青少年出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的狀況。下圖是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中位于塔基第一層的食物中主要成分是_________，它在口腔中_____可被初步消化為麥芽糖。

位于寶塔第三、四層的食物富含蛋白質(zhì)，有的同學(xué)不喜歡攝入這一類(lèi)食物。某生物興趣小組欲探究“蛋白質(zhì)類(lèi)食物是否對(duì)健康生長(zhǎng)具有重要作用”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①取兩只生長(zhǎng)狀況基本相同的健康幼年小白鼠，編號(hào)為A、B，分別稱(chēng)取它們的體重，測(cè)量它們的體長(zhǎng)，并記錄。

②每天定時(shí)定量給A鼠喂蛋白質(zhì)含量極少的普通飼料，并加入適量蛋白質(zhì)粉，給B鼠只喂等量的 __________________，其他條件相同。

③一段時(shí)間后，同時(shí)分別稱(chēng)取A、B鼠的體重，測(cè)量A、B鼠的體長(zhǎng)，并記錄。

（2）在實(shí)驗(yàn)步驟②中橫線上應(yīng)補(bǔ)充為 __________________。

（3）在本實(shí)驗(yàn)中B鼠起_________作用。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A鼠體重和體長(zhǎng)的增加量皆_________（填“大于”或“小于”）B鼠，由此證明蛋白質(zhì)類(lèi)食物對(duì)健康生長(zhǎng)有著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)大氣中的二氧化碳通過(guò)__________(過(guò)程)固定在植物體內(nèi)。

(2)野兔生活的草原是一個(gè)平衡的生態(tài)系統(tǒng)，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)________的狀態(tài)。但近年來(lái)，野味搬上了人們的餐桌，有人開(kāi)始大量捕殺野兔，長(zhǎng)此以往對(duì)該草原的影響是_________________。由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持____________中起著重要作用。

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