【題目】艾滋病是由HIV引起的傳染病。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 與艾滋病患者握手不易被傳染 B. HIV是艾滋病傳播的病原體和傳染源

C. HIV侵犯免疫系統(tǒng)降低免疫功能 D. 人類對(duì)艾滋病還沒有特效的治療方法

【答案】B

【解析】與艾滋病患者握手、共同進(jìn)餐并不容易被感染,A正確;

艾滋病是由HIV引起的傳染病,因此HIV是病原體,但不是傳染源,傳染源是攜帶HIV的人或動(dòng)物,B錯(cuò)誤;
艾滋病是人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種傳染病,HIV主要侵犯免疫系統(tǒng)而使患者免疫功能下降,C正確;

目前還沒有研制出艾滋病疫苗和藥物,因此人類對(duì)艾滋病還沒有特效的治療方法阻斷傳播途徑是預(yù)防艾滋病的有效措施,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們經(jīng)常食用的蘿卜屬于植物的根,白菜是葉的部分,土豆是莖,這些都是構(gòu)成植物體的(  )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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【題目】生活垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

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【題目】枯葉蝶形似枯葉,不易被天敵發(fā)現(xiàn)。用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是 的結(jié)果。

A.環(huán)境變化 B.人工選擇 C.自然選擇 D.生存競爭

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【題目】人的性別是由性染色體決定的,下列人體細(xì)胞中染色體組成的表述,錯(cuò)誤的是

A. 男性精子中有22+X B. 男性體細(xì)胞中有22對(duì)+XY

C. 女性卵細(xì)胞中有22+Y D. 女性體細(xì)胞中有22對(duì)+XX

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類生男生女圖解,據(jù)圖回答問題:

(1)①號(hào)個(gè)體的性別是___________,③號(hào)個(gè)體的性染色體組成書寫為___________。

(2)父親產(chǎn)生2種類型的精子,母親只產(chǎn)生1種類型的卵細(xì)胞,在精子和卵細(xì)胞中除X和Y 型性染色體外還有___________條常染色體,常染色體含有影響性狀表達(dá)的大量遺傳信息。

(3)請(qǐng)簡述生男生女機(jī)會(huì)均等的原因___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體性染色體在生殖過程中傳遞示意圖,請(qǐng)分析回答問題

(1)子代甲的性別為_____性,子代乙的體細(xì)胞中性染色體組成可表示為_____;

(2)我國“二孩”政策已全面開放,如果已育有一個(gè)女孩的一對(duì)夫婦再生育,則新生兒是男孩的機(jī)率是_____;

(3)生殖過程中,基因與性染色體的傳遞規(guī)律是相同的。假設(shè)雙眼皮基因用D表示,單眼皮基因用d表示。某對(duì)夫婦育有一子一女,夫婦兩人都是雙眼皮,兒子是單眼皮,則兒子的基因型是_____,女兒是雙眼皮的機(jī)率是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中曲線乙表示__的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析并回答下列問題。

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎

屑或塊

適量

碎屑

適量

碎屑

適量饅

頭塊

適量

碎屑

適量

碎屑

唾液有無

2 mL

唾液

2 mL

清水

2 mL

唾液

2 mL

唾液

2 mL

唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫 度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用__號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是____?

(5)實(shí)驗(yàn)5 min后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是:

A.是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種

B.是嫁接,屬于人工營養(yǎng)繁殖

C.是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀

D.都是無性生殖

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