【題目】下列生物多樣性的描述正確的是

A. 地球上的各種植物、動(dòng)物、微生物是生物多樣性的直觀體現(xiàn)

B. 我國(guó)的生物多樣性豐富而獨(dú)特

C. 物種多樣性、環(huán)境多樣性、遺傳多樣性共同組成了生物多樣性

D. 遺傳多樣性是由物種多樣性決定的

【答案】AB

【解析】地球上的各種植物、動(dòng)物、微生物是生物多樣性的直觀體現(xiàn)，A正確；我國(guó)的生物多樣性豐富而獨(dú)特，B正確；生物多樣性的內(nèi)涵包括基因的多樣性、生物種類(lèi)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C錯(cuò)誤；基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)技術(shù)中屬于克隆的是（　�。�

A. 將雞的基因片段整合到小鼠的基因分子中去

B. 將抗藥菌的某基因引入到草履蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)

C. 將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞結(jié)合成雜交瘤細(xì)胞

D. 將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)成多個(gè)瘤細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是生物圈的水循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題。

（1）地球上的水主要通過(guò)地表蒸發(fā)、植物_____________和海洋蒸發(fā)等途徑散失到空氣中。植物通過(guò)該生理過(guò)程，還可以促進(jìn)_____和_____在其體內(nèi)的運(yùn)輸，又能_____葉片表面的溫度。

（2）下列年蒸發(fā)量最大的是_____。

A．沙漠 B．草原 C．熱帶雨林 D．極地冰川

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器官中，不屬于組成人體呼吸道的器官是（　�。�

①口腔②鼻③咽④喉⑤氣管⑥支氣管⑦肺

A. ②③ B. ①⑦ C. ⑤⑥ D. ③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】澳大利亞的科學(xué)家巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門(mén)螺旋桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年的諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列不屬于幽門(mén)螺旋桿菌所具有的結(jié)構(gòu)是

A. 起運(yùn)動(dòng)作用的鞭毛 B. 起保護(hù)和支持作用的細(xì)胞壁

C. 成形的細(xì)胞核 D. 細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題。

（1）能分泌膽汁的器官是[_____]______。

（2）闌尾炎的發(fā)病部位1_______。

（3）能暫時(shí)貯存食物，并且進(jìn)行初步消化的器官是[_____]______。

（4）消化道中既無(wú)消化功能又基本沒(méi)有吸收功能的是2_______。

（5）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在[_____]______中被消化，其中淀粉被分解為葡萄糖，脂肪被分解為甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解為_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石在地層里出現(xiàn)晚得多，由此可見(jiàn)

A. 物種A比物種B數(shù)量多 B. 物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C. 物種A一定從物種B進(jìn)化而來(lái) D. 物種A不一定從物種B進(jìn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類(lèi)植物因沒(méi)有真正的根，所以只適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真菌與人類(lèi)生活關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 真菌是人類(lèi)重要的食物來(lái)源

B. 真菌在制藥和環(huán)保等方面發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用

C. 真菌將動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)

D. 所有的真菌都對(duì)自然和人類(lèi)有利。

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