閱讀下述材料，回答問題：
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥，渡渡鳥很快滅絕了．渡渡鳥滅絕后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹葉面臨滅絕的危險．這種樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)，渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果皮，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實中的種子得以正常萌發(fā)．
（1）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了
生物種類
生物種類
的多樣性．
（2）渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了
基因
基因
的多樣性．
（3）渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導致了
生物種類
生物種類
多樣性和
基因
基因
多樣性的進一步喪失．
分析：解答時可以從生物多樣性的內(nèi)涵方面來切入．生物的多樣性包含生物之類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
解答：解：（1）生物的多樣性包含生物之類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，渡渡鳥滅絕意味著一種生物渡渡鳥的消失，使生物的種類減少，因此人類的活動破壞了生物種類的多樣性．
（2）每種生物都是一個獨特的基因庫，渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨著消失，因此人類的活動也破壞了基因的多樣性．
（3）每種生物都是一個獨特的基因庫，渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨著消失，因此人類的活動也破壞了基因的多樣性．卡爾利亞樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃卡爾利亞樹的果實．果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果實變薄了，果實中的種子得以萌發(fā)；渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，使卡爾瓦利亞樹減少，使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導致了生物種類的多樣性和基因的多樣性的進一步喪失．
故答案為：（1）生物種類；（2）基因；（3）生物種類；基因
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的含義．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題．
如果你翻動花園、庭園中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬動，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快爬走了．
（1）針對上述情境，你會提出哪些問題？
①
鼠婦迅速爬走是因為光照嗎
鼠婦迅速爬走是因為光照嗎
？
②
“鼠婦迅速爬走是因為驚嚇嗎？”或“鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境嗎？”等
“鼠婦迅速爬走是因為驚嚇嗎？”或“鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境嗎？”等
？
（2）如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響．
①實驗變量是
水分
水分
．
②如何設(shè)置對照實驗？
潮濕有水的一組為對照組，干燥無水的一組為實驗組
潮濕有水的一組為對照組，干燥無水的一組為實驗組
．
③實驗過程中要認真做好記錄，分析所觀察到的實驗現(xiàn)象和結(jié)果．
（3）你得出的結(jié)論應該是：
鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中
鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中
．

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科目：初中生物 來源：三點一測叢書　生物八年級下(北京師大版課標本) 北京師大版課標本 題型：022

閱讀下述材料，回答相關(guān)問題。

　　關(guān)于生命起源問題至今仍是科學家們不斷探索的課題。1953年美國青年學者米勒進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑。

　　20世紀60年代以來相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的科學事實。1969年“阿波羅11號”登月成功，經(jīng)研究揭示，月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑。它們是在月球形成時被大量天體撞擊造成的。這表明太陽系初期，天體碰撞頻繁，地球也不會例外�？梢酝茰y，那時地殼比較脆弱，到處火山爆發(fā)，地球表面溫度極高，即使有少量的甲烷和氨氣放出，也會被高溫和極強的紫外線輻射裂變?yōu)槎趸�、氫和氮氣�?/P>

　　20世紀七八十年代，科學家發(fā)現(xiàn)了35億年前的、由多細胞組成的、結(jié)構(gòu)較復雜的絲狀微生物化石。由此可推斷，生命起源有可能在40多億年前就已發(fā)生，那時地球剛形成不久。

　　天文學家已發(fā)現(xiàn)數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多數(shù)是有機化合物。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石含有氨基酸等便是事實。

從以上資料可以看出：原始大氣中不可能存在________物質(zhì)，地球上最早出現(xiàn)的有機物有可能來自________，而不是來自________，這對大多數(shù)人公認的生命起源的________觀點及1953年美國科學家________實驗提出了挑戰(zhàn)。

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科目：初中生物 來源：2015屆云南麻栗坡縣董干中學初二上期期中模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下述材料，回答問題： （每空1分，共4分）                              

歐洲航海者的日記顯示，在15世紀以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等，渡渡鳥滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實中的種子得以正常萌發(fā)。

（1）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了              的多樣性。

（2）渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了          的多樣性。

（3）渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導致了             多樣性和              多樣性的進一步喪失。

 

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀下述材料，回答問題：
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等，渡渡鳥滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實中的種子得以正常萌發(fā)。
(1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了_______的多樣性。
(2)渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了_______的多樣性。
(3)渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導致了_______多樣性和_______多樣性的進一步喪失。

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